六年级上册语文教案-8灯光（附练习题·含答案）1课时人教统编版

统编版六年级语文上册教案 8.灯光 教学目标： 1.通读全文，引出课文的重点词语。 2.体会三次对“光”的描写以及与题目之间的联系，品读“多好啊”，提升学生对“灯光”的认识，让学生懂得为理想而献身的美好，引导学生认识今天的幸福生活来之不易。 3.提炼写法，读写结合，提高表达能力。 重点、难点 重难点 比较三次对“光”的描写以及与题目的联系，提升学生对“灯光”的认识，从而感受今天的幸福生活来之不易。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 课时目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，理解革命先烈对未来的美好憧憬和为此做出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。 3.体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。 一、谈话激趣，导入新课 (一)出示课件，师生谈话。 你看到了什么?如果用一句话来表达你的感受，你会怎样说? 是啊!当华灯初上，我们欣赏着缤纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里来? (二)今天，我们一起来学习王愿坚的一 篇题为“灯光"的课文，再一一次去感受革命烈士为换取我们今天的幸福生活而英勇献身的感人场面，相信你读后一定会对“灯光”有新的认识。(板书课题) 二、初读课文，整体感知 (一)交流作者资料。 作者王愿坚是著名作家，1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。他的作品有《党费》《粮食的故事》《七根火柴》...电影《闪闪的红星》就是他担任的编剧。 (二)用多媒体课件出示阅读提示。 1.课文讲了一件怎样的事?[来源:Zxxk.Com] 2.找出文中三次对“光”的描写，想想三者之间有什么联系，它们与课文题目又有什么联系。在有关语句下画线，可在相关地方做简单批注。 (三)用自己喜欢的方式读课文，要求做到准确、流利。 (四)出示课件:谁能将这些词语读正确、读流利?[来源:Zxxk.Com] 三、引导自读，感悟语言 (一)通过读课文，说说课文写了一个什么故事。 (二)课文中出现对哪些光”的描马? (天安门广场上雅璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光、战场上微弱的火光) 文中多次出现的三个字是什么? (生:“多好啊!”) (板书“多好啊!”) 1.快速默读课文，找出“多好啊!”这句话在文中出现了几次，用笔勾画下来。 2.生汇报: 第一处:清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹: “多好