三年级上册信息技术教案 -活动1 第1课 信息技术初探究 ｜人教版（2015）

教学设计 课题名称：信息世界初探究 一、教学内容分析: 本课源自“人教课标版”信息技术三年级上册第一单元第一课《信息技术初探究》。在现实生活中，存在大量的信息和信息处理的实例，在本堂课的学习中，遵循“信息获取——信息存储、加工——信息管理——信息发布“这样一个思想，教师通过采取多媒体动画演示、学生参与活动等方式，让学生充分认识到信息的重要性，以及计算机在信息处理方面所起的巨大作用，从而激发学生学习计算机的兴趣。 二、教学目标重点及难点: （一） 知识与技能目标： 1、 理解什么是信息以及信息对社会的影响； 2、 理解信息的普遍性、时效性等特征； 3、 了解信息的获取、处理、存储、传递等过程； （二） 过程与方法目标： 初步体验信息获取、处理、传递等； （三） 情感、态度、价值观目标： 1、培养学生发现问题，解决问题的能力； 2、培养学生对信息技术的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力； 教学重点、难点： 1、信息的表现形式，信息的特征； 2、信息的获取、处理、存储、传递； 三、学习者特征分析 小学三年级学生思维活跃，求知欲、竞争心渐强，但缺乏协作能力；第一堂信息技术果，学生有新鲜感，好奇心较强；学生抽象思维较弱，更倾向于获得感性认识从而取得理解； 四、教学过程 1、提问：从这些图片中你能得到什么信息？ 你是怎么得到的？ 引导学生讨论回答 观看图片、思考、交流 举出实例，引导思考，让学生将原有知识与信息建立联系，激发学生兴趣。 [课件继续演示] 总结：大雁南飞是一条信息，预示着秋天来了，红灯亮了， 这则信息告诉司机叔叔应该要停车了。我们周围充满了大量的信息。例如：走在大街上，看到五颜六色的广告牌；打开电视……在生活中，我们常见的文字、新闻、动画、广播等都是信息。 2、边听边思考 通过生活实例让学生进一步了解信息是什么。 提问：通过前面的例子，我们可以发现信息有些什么特征呢？ 适当提示：身边到处都是信息，说明信息无处不在。任何时候我们都可以接受到信息，说明信息无时不有。 总结：信息还有许多其他的特性呢，譬如，时效性。我们都知道2010年世博会在上海举办，这则消息对于关心国家大事的同学们来说就是过时的信息了。 3、边听边思考 归纳信息的部分特征，帮助学生实现由感性认识向理性认识上升。 总结信息的重要性： ①通过卫星收集天文信息，从而准确预报天气； ②通过地质勘察收集地理