二年级上册道德与法治教案-13.我爱家乡山和水-部编版

部编版二年级上册《道德与法治》第四单元第13课 《我爱家乡山和水》教学设计 一、教学内容分析 《我爱家乡山和水》是部编版《道德与法治》二年级上册第四单元的教学内容。本单元设置了三个主题活动“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”、“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发学生爱家乡，爱祖国的思想情感。 二、教学对象分析 从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子对自己生长、生活的地方是熟悉的，是感到亲切的，与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方,但是对“家乡”的概念还没有形成具体印象，对家乡自然环境的美的感受不深，更缺乏对家乡人文景观的了解。从学生的社会环境与生活基础来看，家乡是自己生长的地方，每个人都有自己的家乡。帮助学生明确自己的家乡在哪里，易于调动学生已有的生活体验，促进其爱家乡爱祖国情感的形成。 三、设计理念 活动教学设计根据低年级学生认知能力发展的特点，以“贴近儿童生活，反映儿童需要”为基本设计理念，以学生的生活为基础，重视培养学生合作学习，在合作中共同感悟。整个课堂，通过视频短片、图片，微课故事分享，电子书包资源共享，以及老师有效的提问和适时的追问点拨，组员间的互相交流分享与补充等方法和手段，让学生去发现和感受家乡山水之美，人之美。课堂中，孩子们不仅保持着饱满的热情，还通过多方面全面直观地认识到家乡山水的美，感受人文情怀，激发了对家乡热爱的感情和对祖国广大河山的热爱之情！ 四、教学目标 1.知道自己的家乡在哪里，了解家乡的自然环境和人文环境。 2.运用观察、访问、调查资料等方式发现家乡的美。 3.分享家乡的美，欣赏家乡的美，从而激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。 五、 教学重难点 重点：了解家乡的自然环境和人文环境。 难点：学会留心生活，欣赏家乡的美，激发学生爱家乡，爱祖国的思想情感。 六、教学策略 1.以参观调查、采访的方式进行教学。课前让学生与家长一起去搜集关于家乡的图片以及故事，并能用自己的所见所闻所感来表达对家乡的感受，让他们在搜集的过程中更能热爱自己的家乡。 2.通过观看小视频，欣赏图片等活动来教育感染学生，增强学生的情感体验，加深学生对家乡对祖国的热爱之情。 七、教学准备 中国行政图，所熟悉的家乡的图片和视频