13 我爱家乡山和水（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

教学设计 教学课题 我爱家乡山和水 教学目标 （1）政治认同：通过搜集和调查家乡的物产及相关资料，增强学生对家乡的认同感和归属感，培养热爱家乡的情感。 （2）道德修养：通过观察、访问、调查等方式，了解家乡的故事和文化生活，提升学生的道德修养和社会责任感。 （3）法治观念：树立热爱家乡的法治观念，引导学生认识到保护家乡环境和文化的重要性。 （4）健全人格：通过参与家乡相关的活动和调查，培养学生的合作精神和独立思考能力，促进健全人格的发展。 （5）责任意识：引导学生树立为家乡做贡献的责任意识，激发他们为家乡的未来发展贡献力量。 重难点 （1）引导学生通过观察、调查、访问等多种方式，主动收集家乡的自然景观和人文故事，培养对家乡的认同感和热爱之情。 （2）在真实情境中，通过小组合作、创意展示等活动，提升学生的综合实践能力和社会责任感，理解“绿水青山就是金山银山”的深刻内涵。 教学方式与策略 讲授法、情境教学法、实践探究法、合作学习法、观察法、发现法 教学活动设计 一、导入新课 教师活动： 猜谜语：他的家乡在哪里？ 师：这座山被誉为“天下第一奇山”，以天都峰、莲花峰、光明顶三大主峰为中心向周围延展，蜿蜒曲折，蔚为壮观。它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称，将各大名山的特色融为一体。这是哪里？ （学生观看图片，阅读材料，分别猜测是哪里，例如：内蒙古，黄土高原……） 引出本节课的主题： 师：从小生活的地方就是家乡。（板书课题：13 我爱家乡山和水） 学生活动： 生：黄山！ 设计意图： 通过学生喜欢的猜谜活动引入主题，激发学习兴趣，渲染课堂氛围。 二、讲授新课 1. 说一说：发现美，有方法 教师活动： 引导学生发现家乡的美： 家乡从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 走一走，看一看，找找家乡的美； 拍一拍，用相机记录家乡的美景； 画一画，用彩笔描绘家乡的景色； 唱一唱，用歌曲表达对家乡的赞美； 写一写，用诗歌描写家乡的风采…… 小导游：引导客人参观我的家乡： 介绍自己家乡的地名； 介绍你对家乡最感兴趣的地方。 活动规则： 以小组为单位，每组共同设计出一天的旅游行程，并推荐一人上台介绍。 学生活动： 生：我们家乡有很多美丽的景点，比如XXX公园、XXX湖…… （学生根据提示，构思小导游的导游内容，八人小组交流课前收集到的家乡最美风景图片，再推荐一名代表上台介绍。） 设计意图： 通过多种方式引导学生发现家乡的美，培养学生的观察力和表达能力。同时，通过角色扮演活动，让学生更深入地了解自己的家乡。 2. 生活瞭望 教师活动： 儿歌补充： 把下面的儿歌补充完整，再念一念。 家乡的山，青青的； 家乡的水，甜甜的； 家乡的草，绿绿的； 家乡的楼，高高的； 家乡的，______ 家乡的，______ 朗读儿歌： 家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡。 学生活动： （学生讨论交流，共同补齐儿歌，并大声朗读） 设计意图： 通过补充儿歌，培养学生写作能力和语言表达能力，同时增强学生对家乡的热爱之情。 3. 欣赏家乡众多美丽风景 教师活动： 展示家乡的美丽风景： 播放家乡的美丽风景图片，包括家乡的桥梁、田野等。 家乡的故事和名人： 讨论：家乡故事大搜索 记录： 你们知道哪些家乡的故事或名人呢？ 学生活动： （学生积极参与：1. 以组为单位调查家乡故事，完成调查表；2. 小组可以采用讲、演、说、唱等不同形式创意展示家乡故事；3. 小组成员全员参与,每组时间不超过5分钟；4. 其他小组认真倾听,即时评价。） 设计意图： 通过欣赏家乡的美丽风景和了解家乡的故事、名人，增进学生对家乡的认识和情感。 4. 诗朗读 教师活动： 朗读诗歌： 我爱家乡的山，我爱家乡的水，家乡的一草一木都很美。葱绿的田野里有妈妈的身影，田间的小路印下我的脚印。我画下她可爱的样子，讲一讲她动人的故事。 学生活动： （学生大声朗读诗歌） 设计意图： 通过朗读诗歌，进一步加深学生对家乡的爱和认识。 5. 新闻播报 教师活动： 播放新闻短片： 看看他们为家乡做了什么？ 示例： 某位著名人物为家乡修路、建学校的新闻报道。 学生活动： （学生观看“新闻播报”，列举自己所知道的为家乡做出贡献的人、事例） 设计意图： 通过新闻播报的方式，让学生了解为家乡做出贡献的人和事，激励学生为家乡做贡献的决心。 6. 辨一辨：你学得美吗？ 教师活动： 提出问题： 你觉得这些人为家乡所做的贡献美吗？给我们什么启示？ 学生活动： （学生讨论回答，例如：做文明少年，让家乡更美！） 设计意图： 通过讨论，让学生学会分析别人的做法，同时反思自己，提升学生的责任感。 7. 拓展延伸 教师活动： 总结： 绿水青山就是金山银山，期待家乡点绿成金，明天更美好。 学生活动： （学生思考并分享自己的想法） 设计意图： 通过拓展延伸，升华主题，让学生对家乡的未来充满希望。 三、课堂练习 教师活动： 指导学生画家乡的美景： 请大家用彩笔画出你们心中的家乡美景。 学生活动： （学生构思绘画，展示作品） 设计意图： 通过绘画，让学生再次感受家乡的美，同时培养学生的艺术创造力。 四、课堂小结 教师活动： 同学们，今天我们共同认识了我们的家乡，了解了家乡的美景，也重温了家乡动人的故事，希望通过大家的共同努力，让我们的家乡更美好。 学生活动： （学生听老师总结，并表达自己的感受） 设计意图： 通过小结，巩固本节课的学习内容，增强学生的家乡情感。 课后作业 （1）请学生课后与家人或朋友一起，用相机记录下自己认为的家乡美景，并简单描述照片中的景色，下节课分享给大家。 （2）收集一个关于家乡的传说或名人故事，下节课以口头形式向大家介绍，并谈谈这个故事给自己的启发。 学科网（北京）股份有限公司 $$