六年级上册语文讲义-小升初阅读指导：标点符号在句中的作用 部编版

六、标点符号在句中的作用 教学目标： 1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 教学过程： 一、标点故事导入，趣味试题热身： 1．标点故事。 同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！ 　　　据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一户富人家的门前，见到朱漆的大门上贴着一张红纸。他想了想，就叫人拿来笔墨，在上面写了十二个大字：今年真好晦气全无财帛进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进门。”顿时脸色铁青。他想这不分明是触我的霉头吗？于是,他要就动手打祝枝山。而祝枝山却对他笑笑,不慌不忙地说:“我明明写的是好话,你自己看不懂嘛!”说完,他就用笔点了几下,便成为:“今年真好,晦气全无,财帛进门。”那主人见了，不禁转怒为喜，连声称好。 　　从这个故事我们可以看出标点符号如何点大有讲究。 2、标点符号趣味题。 　 ①古时候，有个秀才要招收学生，他对穷人子弟不收费，对富豪子弟却要很多报酬。他出了一则告示，在说明索取报酬的地方这样写道： 　　　“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可” 　　　穷人子弟来，他是一种读法；富人子弟来，他又是一种读法。同学们，你们能用不同的标点法，指出他的这两种读法吗？ 穷人子弟：无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银钱也可。 富人子弟：无米、面也可，无鸡、鸭也可，无鱼，肉也可，无银、钱也可。 　②从前，有一个饭店老板，替一位客人包饭，写了一个契约： 　　　“没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少。” 　　不料，客人出了很多钱，天天吃的是青菜豆腐，既没有鸡鱼，也没有鸭、肉。客人对老板说：“你怎么不守约啊！”老板回答说：“我怎么不守约呢？”于是，双方就争论起来。同学们，你们能用标点来表明他们各自的理由吗？ 老板：没有鸡鸭也可以，没有鱼肉也可以，青菜豆腐不可少。 客人：没有鸡、鸭也可以，没有鱼、肉也可以，青菜豆腐不可少。 我们不要小看标点符号，在日常生活中也至关重要。标点点得不对，不但不能表达你的意思，还会变成相反的意思。今天这节课我们就一起学习标点符号在句中的作用。 二、标点符号的使用方法 这一部分教师可以根据当地学生的情况，有选择地进行讲解。 （1）逗号[，]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。例如：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 （2）句号[。]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 如：我是一名三年级的小学生。 （3）顿号[、]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里 需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。例如：小王是我们全班同学学习的榜样，他是那样刻苦、勤奋、严谨、永远值得大家学习。 （4）问号[？]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。 不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。例如：你能说说春天在哪里吗？ （5）感叹号[！]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞 美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。 例如：这里的风景真美啊！ （6）冒号[：]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。 由于冒号主要有以下用途： （a）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” （b）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。” （c）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。例如： 小红：你好！ （7） 引号：引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[“”]和单引号[‘ ’] 两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里 面用单引号。小学阶段引号的用法主要有以下三种： （a）引用别人的话或者表示直接说出来的话。 （b）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的 词语。 （c）表示讽刺的意味或反语。例 1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！” （d） 要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外， 还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引