六年级上册语文讲义-小升初阅读指导：叙事为主的记叙文阅读 部编版

一、叙事为主的记叙文阅读 教学目标： 1、 掌握记叙文的三种记叙的顺序。 2、 能阅读简单的记叙文。 教学过程： 一、语文起跑线 （一）、画出下列成语中的错别字，并改正在括号内。 自我解朝（嘲 ） 惊慌失错（措） 振耳欲聋（震） 神彩弈弈（采奕奕 ） 盛气临人（凌） 千正万确（真） 羊眉吐气（扬） 自做自受（作） 阳奉阴为（ 违 ） 前伏后仰（俯） 心花努放（怒） 顾此失比（ 彼） 攻无不刻（克） 连棉不断（绵） 当然无存（荡） 一口同声（异） 粉装玉砌（妆） 洛绎不绝（络） （二）．下列每组词语，没有错别字的，在括号内打“√”，有错别字的在括号里改正。 1、拍摄 驱赶 咨询 教悔（√ ） 2、解剖 呼啸 斟探 淹没（勘 ） 3、尊重 抑制 倒霉 雇用（佣 ） 4、仿碍 松懈 搓洗 引诱（妨 ） 5、辽阔 陌生 幽静 恐惧（√ ） （三）、下文是记事作文片段、人物语言描写不错，可错别字太多。请你找出来，按顺序订正在括号里。 “呼——呼——呼”，仅（尽）管外面北风呼啸，屋子里却暖哄哄（烘烘）的。你看，爸爸和叔叔高举酒杯，笑盈盈地碰杯，小姨也给爷爷斟酒，爷爷口里嚼着菜，满脸笑容，并不住地说：“够了够了，哎！好，太多了。”最有趣的是晨晨，她只有两岁多，小小年级（纪）居然也在餐桌上成了“酒鬼”。她不停地喝着香滨（槟）酒。我哄她，把鸡汤灌人（入）酒杯里喂她，她还挺正经地说：“嗯，好酒。”哈哈，这个小傻蛋。此时，我真比吃了好多巧克力还高兴。笑声，愉快的话语在屋里回荡。 “咦，对了，爸爸，你小时侯（候）过年也是这样吗？”我突然问爸爸。爸爸先是一愣，想了一会儿说：“唉！我小时侯（候）过年能有饭吃就不错了，还谈得上吃今天这样好的酒菜？”听了爸爸的话，我觉得今天的屋里更是暖哄哄（烘烘）的。 二、阅读导航塔 （一）、记叙文有几种不同的类型：叙事为主的，记人为主的，写景为主的。阅读不同类型的记叙文都要分段，概括段意，领会主要内容，归纳中心思想，分析结构，这是相同的。但不同类型的文章，有不同的特点，阅读时也应有不同的侧重点。 （二）、叙事为主的记叙文。阅读以叙事为主的记叙文，要注意以下几点： 1、弄清叙述的要素。 叙述的要素指时间、地点、人物、起因、经过和结果。弄清了六要素，对叙述的事情就有了一个全面的了解。掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清 事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落 大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造， 中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙 文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括， 也须达到能大体将这三点说出来的地步。 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？ 干什么？ 2、辨明叙述的方式。叙述的方式主要有顺叙、倒叙、插叙。 A、、顺叙：就是按照事情发生发展的先后顺序进行叙述。 出示阅读学习材料《肖邦》，完成思考题，研讨顺叙。 ①、波兰作曲家肖邦1830年准备出国去深造，他的朋友设宴为他饯行。席间，朋友们赠给他一个银标，杯里装的是波兰的泥士，意在勉励肖邦不要忘记祖国。 ②、肖邦到维也纳不久，华沙爆发了反抗俄国统治的起义，可惜失败了。肖邦曾两次设法回国，都没有成功。从此他把对自己祖国的怀念和忧虑，全部都灌注在自己的音乐里。  ③、1848年秋天，离开祖国18年的肖邦身染重病，处于弥留状态。他的姐姐从华沙赶到他的身边。肖邦对姐姐说：“波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的，不过你一定要把我的心脏带回去。” ④、他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯，请朋友们到时候把祖国的泥土撒在他的棺材上。肖邦死后，人们在他的墓穴上洒上银杯里的泥土。他的心脏，按照他的遗愿送回华沙，保存在圣十字教堂里。后来，在肖邦诞辰125周年时，波兰人民为他重立了墓碑，墓志铭是：  至爱所在，心之所在。 问题 （1）、文章所写的主人公是谁？表达了了他的什么感情？ (2)、文章从1830年起，从前到后，写了哪几件事？用首先、接着、然后等连接性的词语表述。 （3）、作者按照什么顺序写的？理由是什么？（标志性词语） 简要说明什么是顺叙？ 顺叙：指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 B、教师明确什么是倒叙。　　 倒叙：指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程