六年级上册语文讲义-小升初阅读指导：用重点句、段归纳主要内容 部编版

五、分析重点句、段归纳主要内容 教学目标： 1.指导学生把握文章主要内容的方法。 2.学习灵活运用方法，把握文章主要内容，做到语言通顺、完整、简洁。 教学重、难点：灵活运用方法完整、简洁地概括文章的主要内容。 教学过程： 1、 语文起跑线 同学们，成语、俗语是中国文学宝库的两枚宝贵的珍珠。今天，让我们比一比谁知道的成语或俗语最多。限时十分钟。 教师订正答案，并有选择地讲解。 1、粗茶淡饭---(锦衣玉食) 流芳百世---(遗臭万年) 井然有序---(杂乱无章) 指鹿为马---(实事求是) 固若金汤---(危如累卵) 精雕细刻---(粗制滥造) 雪中送炭---(釜底抽薪) 伶牙俐齿---(张口结舌) 2、形容信口胡说(妄口八舌 ) 形容说话轻薄(闲嘴淡舌 ) 形容能说会道(唇枪舌剑 ) 形容惊诧无言(张口结舌 ) 形容不善辞令(笨嘴拙舌 ) 形容随声附和(鹦鹉学舌 ) 3、1、表示实实在在，不可更改时用（一是一，二是二 ） 2、表示做事不考虑周到，干了再说时用（ 一不做，二不休） 3、表示一样东西两个人平分时用（二一添作五 ） 4、表示某人干事麻利时用（三下五除二 ） 5、表示差不多时用（ 八九不离十） 6、表示某人打小算盘时用（小九九 ） 7、表示归根到底时用（ 九九归一） 8、表示把握大时用（十有八九 ） 9、表示很不容易时用（九牛二虎之力 ） 10、表示信心十足时用（十拿九稳 ） 11、表示距离远时用（十万八千里 ） 二、阅读导航塔 1.时间过的真快，在不经意间，同学们已走过了小学五年的学习生涯，我们跟着老师学习了200多篇课文，掌握了许多阅读的方法和规律。学习一篇文章，一般有哪些要求？ 预设：把握文章的主要内容 理解重点句的含义 体会作者的感情 领悟文章表达方法 2.这样读文章，才能闻到墨香，才能读出文字传达给我们的意韵，才能为我所用。这节课我们来学习如何归纳文章的主要内容。 二、归纳文章主要内容的方法 预设一：摘录句段法 摘录句段法：摘录文中概括性的语句。 一般什么样的课文我们可以用这种方法？ 结构上有总起句、总结句、过渡句，或内容上中心句、重点段落，而这些句段提示了全文的主要内容的文章。 注意事项：有时需要稍加改动。 请学生阅读文章《三亚落日》，归纳文章的主要内容。 三亚落日 在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。 　　三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。 　　活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 　　时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 　　哦，这就是三亚的落日！ 　 《三亚落日》的主要内容：夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。 预设二: 题目扩展法——把课题扩展成完整的话。 1.      怎么扩充呢？结合具体的课文说说看？以课文题目为中心，顺次提出一二个或二三个相关问题，把答案组织串联起来，就是文章的主要内容。 爬山虎沿着高楼向上攀登。娘》、 在抗日战争时期的一次战斗中，八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。大的五六岁，小的还不满周岁，又受了伤。 聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数同胞，但这两个孩子是无辜的，她们也是战争的受害者。我们一定要好好地照料，绝不能伤害日本人民和他们的后代。” 两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这