三年级上册美术教案-第10课 小棋手 ︳冀美版

《小棋手》教学设计 教材分析：本节课属于设计 应用领域，通过让学生了解棋类简单知识的基础上，自己动手来设计制作一副游艺棋的美术活动，从而了解美术设计和制作的方法，进而设计制作联系，感受设计制作与其他美术活动的区别，享受设计制作的乐趣。 学情分析：三年级学生年龄小，好说好动，想象力丰富，结合游戏、图片等激发学生的学习兴趣，由于本节课内容较多，采用小组合作的方式完成，要明确任务，培养学生的团结合作意识。 教学目标： 1、 了解棋类知识，学习制作儿童有一起的方法 2、 尝试利用综合材料设计制作一副游艺，发展动手动脑及设计能力。 3、 感受美术设计为生活服务的乐趣。 教学重点、难点：开动脑筋，用彩纸和多种媒材设计一副游艺棋。 教学准备： 教师：课件、大号骰子、棋子、《海底大冒险》棋盘、微课 学生：彩笔、蜡笔、A4纸、正方体、彩泥、彩纸、勾边笔 教学过程： 一、谈话导入,了解棋类相关知识（2分钟） 教师：同学们，你们爱玩棋吗？ 生：爱。 师：你们会玩什么棋？ 生：象棋、围棋、跳棋、军棋、飞行棋...... 师：怎么玩的？ 师：你说的真棒，老师奖励给你一个优秀小棋手勋章 师：还有谁？ 生：....... 师：同学们都是优秀的小棋手，老师今天还带来了一副好玩的棋，你们看？ 生：真漂亮...... 师：这是一副游艺棋，棋盘里有威武的狮子，凶残的鳄鱼，巨大的蟒蛇，还有飞翔的直升飞机，这里有许多奇妙和危险的事情，老师需要勇敢的小棋手一起来探险，（板书），谁想玩？ 生：我...... 师：同学们都真勇敢，今天让我们一起走进小棋手的世界，开使这场奇妙的游艺棋之旅。 二、讲授新课（7分钟） 1、 创设情景，体验探究—玩棋（5分钟） 为了激发孩子的学习兴趣，教师在课前自己动手利用多媒体制作一副新奇的棋，出示个学生，让学生发现不同之处。教师说游戏规则，分男女两组来玩棋。 师：这幅棋盘的场景是在哪？ 生：动物园。 师：转动骰子，停下来时正面是几，你就走几步，到终点时走的步数要正好才算胜利，不然要返回再走。 师：有没有注意到这些文字？有......这是站点，所以当走到这个站点时前进或后退，例如：走到4时，要......理解了吗？ 生：理解了！ 师：我们分男生女生两组来下棋，男女交替下棋。 生：我…… 师：游戏开始，你们两个背对背猜丁壳，赢的先投掷骰子，石头剪刀布！你先来。 学生投掷骰子 师：某某同