【优选】六年级上册语文教案-第三单元 11﹡ 故宫博物院 部编版

11﹡ 故宫博物院 教学目标： 1.读懂课文提供的材料，整体感知材料内容，了解故宫的相关知识。 2.把握文章的说明顺序、结构顺序和说明方法。 3.以太和殿为例，找准作者的立足点，学会重点突出、详略得当的写作技巧。 教学重难点： 学会根据阅读目的的不同，选择不同的阅读内容和阅读方法来阅读课文。引导学生筛选阅读材料，选取可用信息。 教学准备： PPT 课件 故宫视频资料 教学过程： 一、导入新课，回忆学法 1.故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。迄今已有500多年的历史， 在这前后五百余年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全国实行统治。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界人类文化遗产”。今天，我们将走进故宫，去探索发现，去做故宫的引路人。板书：故宫博物院 2.观察今天的课文，与以往有什么不同？（四篇阅读材料，有解说稿，有小故事，有网站首页的简介，有故宫博物院的平面示意图） 3.只要有文字出现，我们的阅读就可以开始。今天我们怎样利用一节课的时间来阅读这四篇阅读材料呢？你有什么建议？结合前面几课的学习的收获来说一说吧。（有选择地读，和阅读目标有关的细读，无关的可以不读，结合生活体验，增强阅读理解） 4.这节课，我们就用这些方法来开始我们的阅读。 二、阅读提示，明确目标 1.阅读课文前面的导读，看看今天的阅读目标是什么？ 教师PPT出示： ①为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 ②选择一两个景点，游故宫时为家人做讲解。 2.你对哪个任务感兴趣？分小组分别进行阅读。 三、强调做法，分组阅读 1.刚才同学们选择了自己最感兴趣的问题，也做好了分组。分别阅读之前，我们还需要做什么？ 2.快速阅读，初知课文内容，整体感知。 3.通过阅读，你知道这几篇阅读材料分别是写什么的？（故宫博物院的结构和组成。关于太和殿的小故事故宫博物院网站首页的简介。故宫博物院的平面示意图。） 4.实现我们的阅读目标，要关注哪些相关内容？ 解决目标①“为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。”我们要关注故宫博物院的平面示意图，网站首页的开放时间和浏览顺序。 解决目标②“选择一两个景点，游故宫时为家人做讲解。”我