二年级下册美术教案 -第14课 夏日里｜广西版

课 题 第十四课 夏日里 学习领域 造型·表现 任课 教师 教学内 容简析 本课以夏日为题材，让学生围绕主题按自己的想法反映周围事物，表达自己的情感，在学习过程中发展感知能力和造型表现力，同时培养学生对生活情景的观察与记忆能力、想像力和语言表达能力。夏日是一个五彩斑斓、多姿多彩的季节，以颜色为引子，引导学生去感知夏日的美好、有趣，尝试用色卡纸拼贴加绘画的表现方式，引导学生选择自己印象最深、最有意义的事情来表现，体会夏日的趣味。 学生学 情分析 明媚的阳光，湛蓝的天空，美味的冰淇淋，欢腾的沙滩，枝繁叶茂的大树显得郁郁葱葱，还有树上的知了声，池塘里的蛙声……这些都是夏日里特有的景象。本课通过引导学生对夏日里丰富多彩的生活进行回忆，让学生说说自己经历过或见过的有趣景象，用拼贴 + 绘画的方法表现夏日的生活。 对于二年级的孩子来说，场景绘画是能够正常表达的，但趣味性的画面表现会让孩子们更加乐于参与，更能大胆表现，画面的呈现也能更精彩。 教 学 目 标 1、知识目标：通过学习，了解夏日色彩特征，学习用拼贴加添画的表现手法，展现夏日里的有趣故事画面。 2、能力目标：学习用卡纸拼贴加添画的趣味表现方法，来展现夏日里的所见、所闻、所感、所想，培养学生的记忆力、观察力和表现能力。 3、情感目标：激发学生热爱生活、表现生活的热情。 教学重、难点 教学重点：根据自己的记忆和感受，用拼贴加添画的方法表现夏日的生活。 教学难点：作品画面构成的完整性和趣味性的表现。