人音版六年级音乐上册（简谱）第5课 反复记号、西洋音乐器（二）教案

授课年级 六年级 学科 音乐 授课教师 课题 反复记号、西洋音乐器（二） 课时 1 课型 知识与技能 教学目标 1、 通过对比找不同来引出反复记号D.S.以及其他的反复记号，达到学生能结合歌曲正确演唱。 2、 通过欣赏视频片断，感受西洋管弦乐队中乐器的音色。 3、 通过欣赏图片和乐曲片段，来感受和学习西洋铜管乐器与打击乐器的音色。 教学重点 感受西洋乐器的音色及其丰富的表现力，通过交响乐演奏感受西洋乐器的魅力。 教学难点 反复记号的运用和正确的演唱。 教学准备 对媒体、打击乐器 教学方法 对比法 、音乐欣赏法 、练习法 教 学 过 程 设 计 教学环节 时间分配 教师行为 期望的学生行为 一、有趣导入 2、30 1、 播放图片 请同学们认真观看老师发给大家的两份歌谱，对比两份谱子在记写上有什么不同（引出反复记号） 2、 确定学习任务 为什么这里使用了反复记号呢？反复记号有什么作用呢？今天我们就一起来学习和探讨这个问题。 反复记号的作用：音乐中的反复记号，是为了节省乐谱的空间，方便乐谱的书写而采取的省略方法的记录形式。 引导学生通过自己的观察发现不同，从而引出反复记号的学习。 二、新课展开--反复记号 13 1、 聆听歌曲 （一）聆听歌曲，听到了哪些乐器？ (二)找出歌曲中反复记号并且知道歌曲的演唱顺序。 2、 反复跳越记号 演奏/演唱方法：第一遍演奏/唱1数字框内容，第二遍演奏/唱2数字框内容。 从标记处反复记号 演奏/演唱方法：唱至D.S.处从标记 处反复直到结束或者Fine处结束 从头反复记号 演奏/演唱方法：演奏/唱至D.C.处从头反复到结束或者Fine处结束。 段落反复记号 演奏/演唱方法：记号开始、结束记号之间的内容要演奏两遍 3、练习 对新学习的知识进行巩固加深印象 4、小结 听歌曲录音，知道歌曲演唱的顺序。 为下面乐器的学习做铺垫 激发孩子的动脑思考的能力，积极参与课堂活动 西洋乐器（二） 9、30 同学们你们还记得聆听《今天是你的生日》歌曲伴奏中出现了哪些乐器吗？（号、鼓、小提琴等）这些乐器的具体叫什么，它是什么样子呢？一起来看视频。 1、复习西洋乐器（一） 对西洋乐器（二）展开学习 在第三课中我们学习了西洋乐器分类（一）中的