二年级下册美术教案 -第12课 步行街｜广西版

第十课 步行街 一、教材分析 1.课文内容分析 现代社会的发展给我们的城市带来了一片繁华的景象。步行街上人来人往，热闹非凡；步行街两旁的商店里摆满了琳琅满目的各类商品，是人们生活购物的场所，它是人们生活中不可缺少的一部分。 小朋友画过很多城市或乡镇的楼房和商铺，大都是平面形的楼房或商铺，不能立起来，本课让学生对折的纸上画建筑物，再把建筑物剪下来，把纸面打开，利用纸对折使房子立起来，培养学生初步的三维空间概念和简单的立体造型能力。 2.学情分析 学生已经能够熟练地表现物体的平面形象，小部分学生能做得很精美，有自己独特的想法，对立体空间创作有浓厚的兴趣与表现欲。 3. 教学重难点 教学重点：学习运用折、画、剪、贴的方法，设计制作一栋能立起来的建筑。 教学难点：组建步行街整体规划的合理性。 4.课前准备 教师准备：卡纸、彩笔、剪刀，胶水、双面胶、多媒体教学课件、收集步行街的资料。 学生准备：卡纸、彩笔、剪刀，胶水、双面胶等，在双休日去大街或商业步行街去逛一逛，看一看，可以用数码照相，或者画速写的方式记录下大街两旁的设施或小景物。 二、教学目标 1.知识与技能目标：运用折、画、剪、贴的方法设计制作房子和人物，组合成一条步行街。 2.过程与方法目标：在美术活动中积极参与，大胆设计制作。 3.情感态度与价值观目标：培养学生关心社会、热爱家乡的情感，养成细心观察事物的习惯与集体合作精神。 三、教学过程 （一）激趣导入，初步感知，导入课题 播放喧闹大街的声音，提问：这声音会发生在哪呢？ 生：大街上/马路上。 导入《步行街》。（板书课题） （二）自主探究，学习新知。 1.欣赏图片 播放步行街图片，引导学生观察步行街李都有什么？把你所看到的跟你的同桌分享一下吧！ 生小组讨论 师：谁想来说一说你都看到了什么？ 小结：步行街可真好玩呀！各种各样的商店、不同特色的楼房都是建筑，还有来来往往的行人，有大人、小孩、男人、女人、街上卖艺的艺人等等，还有各种小设施，路灯、树木、广告牌、座椅、雕塑等、。 （板书：建筑、人物、小设施） 2.展示手工制作的步行街，它跟我们平时的作品有什么不一样？（引出立体） 把步行街手工作品分发给各组，引导学生带着老师的问题观察研究步行街。 思考： 第一个问题：老师的步行街是用什么材料做的？（厚卡纸） 第二个问题：制作步行街的方法？（折、剪、画、贴） 3.老师在学