【精品备课】六年级上册语文课件-语文园地一-人教部编版(共38张PPT)

学习目标: 1.结合自己的阅读体验，总结“从所读的内 容想开去”的方法。 2.背诵积累《过故人庄》。 语文园地一 —精品资源— —精品资源— 一、交流平台 自学： 阅读文章，首先要读懂，把握文章的 主要内容，体会文章的思想感情。在此基 础上，还要能从所读的内容想开去。学习 本单元课文时，你从哪些内容想开去，又 想到了什么？ —精品资源— —精品资源— 对子交流 阅读《草原》《丁香结》时如何 想开去。 —精品资源— —精品资源— 读到《草原》中主客相聚与惜别的场景 想到生活中自己与别人相聚和惜别的场景 阅读《丁香结》时读到丁香结引发作者对人生的思考 想到其他具有像征意义的事物 联系自己的 生活经验想 开去 从文章内容想 开去 —精品资源— —精品资源— 共学 1.小组讨论：具有像征意义的事物有很多，比如：梅、兰、竹、菊，它们又像征着什么呢？ —精品资源— —精品资源— 梅花不畏严寒 具有坚毅品质的人 象征 兰花高洁 疏远污浊，保全自己美好人格的人 象征 竹在风霜中挺立 具有不屈的骨气的人 菊不顾秋风萧瑟，不惧山林寂寞 不趋炎附势，默默 坚守理想的人 象征 象征 —精品资源— —精品资源— 共学 全班共学：你觉得阅读时用上“从所读内容 想开去”这个办法有什么好处？ “从所读内容想开去”这一阅读方法既可以深化对课文思想的理解，又可以激发创造力，在以后的阅读中可以多使用这个方法。 —精品资源— —精品资源— 二、日积月累：背诵积累诗句 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 —精品资源— —精品资源— 孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。 —精品资源— —精品资源— 9 自学 1.自由读诗歌，把诗歌读通读顺。 2.结合图意理解词意。 —精品资源— —精品资源— 互学 1.对子交流词意。 2.读诗歌，对子互背诗歌。 —精品资源— —精品资源— 鸡黍：杀鸡，煮黄米饭，农家待客的丰盛的 饭菜。 郭：村庄的外墙。 轩：窗户。 场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。 桑麻：这里泛指庄稼。 —精品资源— —精品资