四年级上册语文教案-27＊ 故事两则 部编版

27＊ 故事两则 教学目标： 1.正确、流利地朗读课文。 2.找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，再简要复述这两个故事。 3.和同学交流你从中明白的道理。 重点难点：通过找出文中表示顺序的词句学会复述这两个故事，并能从阅读中明白故事蕴含的道理。 教学过程： 一、图片激趣，导入新课 1.同学们，我们来玩一个看图猜故事的游戏，看谁猜的又快又准。（出示图片）这些都是我们学过的—寓言。请你用一句话说说什么是寓言（藏着道理的故事就是寓言。） 2.引出课文，简介课文中的人物扁鹊和纪昌。 二、初读课文，整体感知 1.默读课文，要求：①读准字音，读通句子，难读的词句多读几遍。②找出自己最感兴趣或疑惑的内容。③找出课文中表示故事发展先后顺序的词句，并学会概括课文的主要内容。 2.交流反馈 (1)出示词语，练习认读：拜见 蔡桓公 热敷 几剂汤药 骨髓 拴住 吊起来 (2)指名读课文，并交流疑问。 交流课文中表示故事发展先后顺序的词句。（有一天，过了十天，又过了十天，五天之后，不久。开始练习 ，再次去拜见，又开始练习，后来 ） 根据表示故事发展先后顺序的词句练习复述课文的内容。 有一天， ，过了十天 ，又过了十天， ，五天之后 ，不久 纪昌向习卫学习射箭，开始练习的时候 ，再次去拜见 又开始练习 ，后来 。 三、研读课文，感悟寓意 （一）学习《扁鹊治病》 1.自由朗读《扁鹊治病》，要求：①读准字音，把课文读正确。②思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？③找出扁鹊三次拜见蔡桓公的段落，比较异同。 2.学生分组讨论交流完成这三栏填表。 时间 病情 （蔡桓公）态度 有一  天 皮肤  不高兴 过了十来天 皮肉 很不高兴，没有理睬 十来天后 肠胃 非常不高兴 又过了十几天 骨髓 奇怪 五六天之后 浑身疼痛  派人请扁鹊 不久 病死了 3.说一说从表格中发现什么？（蔡桓公的病情一次比一次严重，但他不听劝告，态度一次比一次恶劣，等他发现问题时已为时过晚）。 4.当蔡桓公躺在病床上，临死的那一刻，他会留下什么遗言？看着表格中他走向死亡的轨迹，你有什么启示。 理解寓意：要防微杜渐，听取别人正确的意见。 （二）学习《纪昌学射》 1.默读《纪昌学射》，找出具体描写纪昌学射过程的自然段。（2.