【优选】五年级上册语文教案-5 搭石 部编版

5 搭石 教学目标： 1.学习本课7个生字，正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结。” 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够从不起眼的事物中，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到启发。 4.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 重点难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。 第一课时 教学目标： 1.学习本课的生字新词。 2.初步感受文中的人性美。 教学过程： 一、出示图片，导入新课 1.出示PPT课件（课本中的图片），吸引学生的注意力。 2.教师：作家刘章爷爷的家乡是个美丽的地方。那里有连绵起伏的群山，郁郁葱葱的树木，还有一条不知名的小溪，五六个村庄分布在小溪的两岸。刘章爷爷每每忆起家乡时，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。（板书课题，齐读课题。） 二、初读课文，整体感知 1.用较快的速度默读课文，读的时候集中注意力，不要回读。了解课文的主要内容，记下所用的时间，完成课后练习。 (1)本文共600余字，我的阅读时间约（ ）分钟。 (2)说说课文给你留下印象最深的画面是什么？你从中感受到什么？ （不管学生感受到什么，都是学生独特的阅读体验，教师都要给予学生鼓励和表扬。） (3)说说课文的主要内容。 2.指名朗读课文，纠正发音。 3.学习本课生字、词语。 (1)会认：每个小组课前各准备一套生字词卡片，在自主识字基础上，组内互相检查，做到人人参与，字字落实。 (2)会写：学生自己分析字形，然后临写、比较、纠正，教师随机指导。 4.说说家乡人是怎么摆搭石的？你从中感受到什么？ 平整方正、间隔、横着（搭石构成了家乡的一道风景。家乡人一心为他人着想。） 三、自主合作，交流感受 1.把文中你认为最美的地方划出来，并批注你的感受。 2.小组内把你认为最美的地方给大家有感情地读一读，互相交流一下自己的感受。 第二课时 教学目标： 1.有感情地朗读课文。 2.抓住重点语句，联系上下文，体会乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染熏陶。 3.体会作者仔细观察、生动描写的方法，学会从不起眼的事物中发现美、感受美。 教学过程： 一、回顾旧知，引入新课 1.听写生字词。 2.情景导入：（出示搭石图片）捧读课文，一幅幅生动美好的画面映入眼帘，你认为文中哪些