六年级上册语文教案-作文指导：五、一个有意思的人 部编版

五、一个有意思的人 ——选材典型 首尾呼应 【习作要求】 本次作文要求写的是一个有意思的人，写人离不开记事。同学们写作时，一定要选择典型的事例，描写具体人物的神态、动作、语言，结构上可采用首尾呼应的格式。 【教学目标】 1、通过读写练习，让学生领悟如何通过具体事例的描写来反映人物特点的方法，引导学生合理选材，提高学生自主选材的能力。 2、培养学生独立构思和认真修改自己习作以及课后收集资料的良好习惯。 3、激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，做生活中的有心人。 教学【教学重点】 学生学会短文的写作手法，用来写自己身边有意思的人和事。 【教学难点】 通过具体事例把事情说清楚表现人物的特点和品质。 课前交流：老师以送礼物的形式，播放动画片片段，让学生说一说片中人物的特点，学生说到好玩、有意思即可。就此激发起学生的兴趣，带着愉快的心情走进课堂。 【教学过程】 一、谈话导入 1、同学们，我们都知道电视剧中有很多人物特别有意思像猪八戒、大耳朵图图、糊涂老师、小精灵、三毛……不仅如此，在我们的身边也有一些有意思的人做出很多有意思的事，今天老师就给大家带来一位有意思的人，同学们想认识他吗？ 多媒体出示短文题目：我的王蒙叔叔 二、阅读指导 1、多媒体出示全文： 我的王蒙叔叔 邻居王蒙叔叔真有意思！有一回，我跟妈妈在自由市场发现了他，只见他一边好奇地左看右看，一边悠然自得地把菜篮子甩得老高老高，菜都甩出去了也没察觉，还美滋滋地一直往前走。那样子把我和妈妈都逗乐了。还有一回，我跟妈妈在楼下散步，天又冷又黑，连个人影儿也找不到，可我们却听到了一阵歌声很响亮的男高音，唱的是陕北民歌《三十里铺》。跑过去一看，我和妈妈又被逗乐了，原来王蒙叔叔正面对着一棵掉光了叶子的大杨树在不管不顾地抒发感情呢。你说，他好玩儿吧！ 请同学们读这篇短文，边读边想：王蒙叔叔有是什么特点？你是怎样感受到的？ 2、学生自由读文，老师进行巡视。 3、读完后指一至三名学生回答，（有意思，丢菜 唱歌） 并给予评价。 4、短文写法指导：短文是怎样把王蒙叔叔有意思写出来的？请同学们分组交流。 5、小结 短文表达方法：通过一两件典型的事反映人物特点或品质。抓住了王蒙叔叔的语言、神态、动作让人读时如见其人、如闻其声。一些词语的运用使文章生动有趣，所以我们平时要注意积累。 三、创设情境，引导选