六年级上册语文教案-作文指导：十四、一张纸的旅行 部编版

十四、一张纸的旅行 ——想象合理 点明主题 【教学目标】 1、以一张纸为主人公，让它进行一次别开生面的旅行，编写一个故事。 2、主题要鲜明，从旅行过程的描写中反映一个深刻的道理。 3、把一张纸旅行的过程写具体，条理要清楚。 【教学重点】 展开想象，把旅行的经过写生动。 【教学难点】 1、充分地打开学生思路，引导学生从多角度寻找写作素材。 2、写作材料的选取要引导学生精挑细选，选取既有新意又主题鲜明的材料。 【教学过程】 一、谜语导入，引出主题： 师：有一位好朋友，它总会在我们身边，它可了不起了，它能变成书，它能变成报，它能变成包装袋、环保袋，我们学习、生活、工作都离不开它。你知道它是谁吗？（纸），我们在生活中和学习上都离不开纸，谁能给大家说一说你在什么情况下会用到纸？ 生1：写作业的时候，会用到作业纸。 生2：我们的书本也都是由纸组成的。 生3：我们折纸飞机需要用纸。 师：我们今天的写作主人公就是一张纸。这一张纸经历了一次奇妙的旅行，到底经历了一次什么样奇妙的旅行呢？让我们插上想象的翅膀,给这张纸设计一个特别的旅游路线，并且把这张纸的旅行变成一个故事，讲给大家听。 二、创设情境，合理想象故事情节 1、师：仔细聆听谁说话了？原来是一张纸说话了：“ 大家好！我是一张洁白的纸，我进了印刷厂以后就变成了一本语文书。  一个星期前，我还在我的姐姐、妹妹、哥哥、弟弟当中，可是因为我的主人和他的同学打闹，就把我甩了出来。我早就想看看外面的世界了！”于是我的第一次旅行开始了。这张纸来自哪里呢？ 生：一本语文书中。 师：它原本在语文课本中，和它的姐姐、妹妹、哥哥、弟弟生活在一起，怎么就开始旅行了呢？它开始旅行的原因呢？ 生：因为主人和其他同学打打闹闹。 师：好，那你们发挥想象，你故事中那张纸来自哪里呢？又为什么开始了独自旅行呢？ 生1：有一张纸，是小明作文本上的最后一页。它身上还压着许多的书和本，每一天它都被压得腰酸背痛。它想：我可不要生活在这儿了，我要出去看看天到底有多大。 　 师：这位同学的想象力很丰富，有不同的吗？ 生2：我是一张废纸，主人认为我毫无用处，于是随手一扔，便落在了大街上。我拼命挣扎，渴望能和伙伴团聚，回到幸福的大家庭（垃圾箱或废品回收站）中去。然而，根本没人搭理我，我绝望了……于是开始了一个人的旅行。 生3：有一张纸刚刚被纸厂制出来