六年级上册语文教案-作文指导：十六、抢椅子 部编版

十六、抢椅子 ——抓住特点 描写氛围 【教学目标】 1、培养学生的写作习惯。 2、培养学生的观察习惯。 3、善于选择精彩的游戏场面。 4、善于抓住人物的特点，写出人物在活动中的表现。 【教学重点】 1、引导学生观察游戏过程中的动作、语言和场面。 2、引导学生把班里的气氛写进文章中。 【教学难点】 写文章注意详略得当，避免流水账。 【教学过程】 1、 谈话导入，引入课题 今天早上，我一不小心被地上的笔绊了一下，幸亏扶住了旁边的椅子才没摔倒。原来椅子还可以当扶手。思考：椅子除了可以坐，可以当扶手，还有什么作用？ 学生自由回答。 师小结：椅子的作用：登高、装饰、睡觉┅┅今天，我们一起来体验椅子的另一种作用——游戏。 我们班的同学个个机灵活泼，不过，今天老师想验证一下谁最机灵？咱们来玩个游戏“抢椅子”好不好？过渡：既然是抢椅子比赛，因此今天要用的工具就椅子。 二、比赛前 师：比赛前 ，老师做了什么？用上“先┅┅接着┅┅然后┅┅最后”词语描述出来。 老师先从同学们中选出两位同学做裁判，这两位同学在比赛过程中必须公平，公正。 接下来，六个人一组，请同学们自由结合，并选一位组长，组长带领你们小组的成员把椅子搬到比赛场地来。(板书：接下来…) 最后我宣布比赛规则。比赛规则是：以六个人为一组，老师只给你们五个椅子，当音乐响起的时候，参赛的队员就绕着椅子跑步，音乐停下来时，就赶紧抢一把椅子坐下来 。谁要是没抢着椅子坐，谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后，裁判就抽掉一把椅子，剩下的人继续抢，当最后只剩下一把椅子时，谁抢到最后一把椅子，谁就是冠军。最后所有的“冠军”再决出一个“总冠军”，也就是老师要找的“小机灵”。听明白了吗？谁来复述一下规则？（略） 三、比赛经过 （一）师：比赛现在开始。 第一轮：各小组挑战赛。请擦亮你的双眼，仔细观察一下，小伙伴是怎样抢椅子的？眼睛、手、腿等部位分别是如何抢椅子？你听到了什么？ 1、比赛。 2、交流、发言： 你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他为什么要用眼睛盯着凳子？动作怎样? 生：游戏开始了！六个女生搬来了五把凳子，并把它摆成一个圆形。老师让她们围着凳子转，她们转得慢腾腾的，转的时候每个人的眼睛都盯着凳子，生怕凳子被别人抢去。突然，老师喊停，她们都争先恐后地争凳子坐，就像饿狼扑食一