六年级上册语文教案-作文指导：三、假如我是服装设计师 部编版

三、假如我是服装设计师 ——按照顺序 巧用技法 【习作要求】 指导学生大胆发挥想象，激发学生习作兴趣，鼓励学生求异思维。 【教学目标】　　 1.引导学生展开想象和幻想，激发学生的思维，丰富学生习作的素材。 2.引导学生通过定向阅读，让学生领会写假设类想象作文的方法。 3.采用扶放结合的方法，逐步培养学生写假设类想象作文的能力。 4．培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 【教学重难点】 1、激发学生想象能力，想象必须合乎情理。 2、训练学生的语言表达能力及动手习作能力 3、挖掘想象才能，培养习作兴趣，提高各方面综合能力。 【教具】 每个同学一张白纸 【教学过程】 一、启发谈话，激发兴趣      同学们，在你们美好的心灵里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到小鸟自由自在地在天空中飞翔时，也许你会想，假如我有一双翅膀多好啊！当你看到神笔马良用神笔给穷人画画时，也许你会想，假如我有一支神笔多好啊！当你看到病魔夺去一个个病人的生命时，也许你会想，假如我能研制一种药预防各种病魔多好……要想你的愿望现在就能实现，这是不可能的。但是，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文本上是完全可以实现的。这是一种假设，也是一种想象作文。今天我们就学习如何写这种假设类想象作文。 二、教师解说想象要求 同学们，只有大胆想象，才使习作内容具有创造性。具体地说： （1） 想象要丰富，思路要开阔 要大胆地去想，才有内容可写，想象越丰富，内容就越具体、生动。 （2） 想象要有一定的感情 平时想得最多的问题，也是自己最关心的问题，我们之所以去想它，是因为对它某一方面不满意，或者很羡慕，或者希望它更好，于是产生“如果我是……”的念头，带着这些想法去写，就能写得有感情，也才真实可信。 （3） 想象要合理 我们说要大胆想象，这个大胆应以现实生活前提为依据。想象要在现实生活的基础上，进行合理想象，事情的发生发展才符合逻辑关系。我们写想象作文不能胡思乱想，要从现实入手。目的也是为表达现实生活中人的思想和愿望。 （4） 想象要围绕一个中心 任何一篇文章要表达一个中心思想，因此，想象的内容不能不着边际，要根据习作的中心进行合理选材，这与合理想象是一回事。 三、创设情境 1、谈谈我们的服装，你喜欢吗？为什么？现在的服装有什么缺陷呢？ 2、看看设计大师设计的服装示意图。 学生适当评述比较喜欢的服装设