【精品备课】六年级上册语文课件-3《古诗三首》(共3课时）- 人教部编版(共42张PPT)

第 一 课 时 《古诗三首》 —精品资源— —精品资源— 宿建德江 ［唐］ 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 —精品资源— —精品资源— 孟浩然（689年—740年）襄州襄阳人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。他的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。 作者简介 —精品资源— —精品资源— 1. 一读古诗，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并查阅工具书理解。 2.再读古诗，解题，并画出节奏。 自学 —精品资源— —精品资源— zhǔ 渚 建德江 宿建德江： 住宿建德江。 —精品资源— —精品资源— 宿建德江 唐 孟浩然 移 舟/泊 烟 渚/， 日 暮/客 愁 新/。 野 旷/天 低 树/， 江 清/月 近 人/。 画节奏，读古诗 —精品资源— —精品资源— 1.对子互背古诗。 2.想象画面，交流诗意。 对子互学 —精品资源— —精品资源— 移 舟 泊 烟 渚， 日 暮 客 愁 新。 把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲， 日暮时分新愁又涌上客子心头。 因为日暮，船需要停宿。 划动小船。 水中的小块陆地。 诗人自己 —精品资源— —精品资源— 野 旷 天 低 树， 江 清 月 近 人。 空阔远大。 天幕低垂，好像和树木相连。 倒映在水中的月亮好像来靠近人。 —精品资源— —精品资源— 2、全班共学：诗人置身于这样的情景，是什么样的感受？ 1、组内互背古诗，并用默写部默写古诗。 共学 —精品资源— —精品资源— 野旷天低树， 江清月近人。 “低”和“旷”； “近”和“清”是 相互依存、相互衬 的。后二句不是写 景，“愁”字在内。 从“愁”字感受到诗人：人在旅途，漂浮不定，满怀惆怅和绵绵愁绪的感情。 —精品资源— —精品资源— 《宿建德江》是一首刻画 的诗。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以 作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者 。 秋江暮色 舟泊暮宿 羁旅之思 总结 —精品资源— —精品资源— 日