【课时练】四 百分数第1课时 百分数的认识-六年级上册数学一课一练 北师大版（含答案）

四 百分数 第1课时 百分数的认识 知识与技能：结合具体事例,经历认识百分数的过程。 过程与方法：理解百分数的意义,会认、读、写百分数。 情感态度价值观：对周围环境中与百分数有关的事物有好奇心,能对生活中有关百分数的信息作出合理解释。 例题 1.读出下面的百分数，说说分别表示什么意思。[来源:学科网] （1）围棋获奖的人数是围棋参赛人数的70%。 （2）今年小红全家的收入是去年的123.4%。 分析 本题要求我们先读出百分数，再说说分别表示什么意思，最后观察百分数的分子的特点。读百分数时，先读出百分号，再读出百分号前面的数。说百分数的含义时要结合具体的情境。 解答 （1）70%读作：百分之七十；表示围棋获奖的人数占围棋参赛人数的百分之七十。 （2）123.4%读作：百分之一百二十三点四；表示今年小红全家的收入是去年的百分之一百二十三点四。 1.读出下面的百分数。 （1）射击的命中率为96.5%。 读作：_________________________ （2）造纸厂上半年完成了全年计划的60%。 读作：_________________________[来源:学+科+网] （3）妈妈风衣的商标上写着面料成分为100%棉。 读作：_________________________ （4）一个工厂十月份的产值相当于九月份的106%。 读作：_________________________ 2.写出下面的百分数。 百分之七（　　　) 　 百分之八十九（　　　) 百分之六点六（　　　) 百分之二十（　　　) 百分之零点零五（　　　) 百分之五（　　　) 3.填一填。[来源:学。科。网] （1）一本书共200页，看了100页，看了这本书的（　　　)%。 （2）75克是100克的（　　　)%。 （3）一本书看了35%，还剩（　　　)%没看。 （4）一项工程全部完成，用百分数表示是（　　　)。 （5）六年级1班男生人数占全班人数的50%，表示（　　　)人数与（　　　)人数相比，把（　　　)人数看作单位“1”。 4.判断对错。对的画“√”，错的画“×”。 （1）一根铁丝长15％米。（ ） （2）一袋大米，已经吃了60%，还剩50%。（ ） （3）102粒种子全部发芽，发芽率为102%。（ ） 5