五年级上册美术教案-第6课 对称与均衡 ︳冀美版

《对称与均衡》教学设计 【教材分析】 对称与均衡属于美的形式法则中的一类，在美术构图中运用比较广泛。艺术家在进行绘画、雕塑、美术设计时，会有意识地运用形式美的法则来安排画面，借助对称或均衡的构图来表达自己的情感或设计构思。小学生学习对称和均衡等基础的形式美法则知识，不仅能够提高他们赏析美术作品的能力，更可以在他们自己的创作中利用对称和均衡表现画面。 在本课的前两页，分别从大自然中的动物和植物、建筑艺术、摄影、雕塑、民间艺术这几个方面让学生认识对称之美。 【学情分析】 五年级的学生具备了一定的绘画基础和思考能力,学习对称和均衡等基础的形式美法则知识,不仅能够提高他们赏析美术作品的能力,更可以在他们自己的创作中有意识的去运用对称或均衡的知识来辅助创作,更好表达他们的情感和创作意图。 【教学目标】 本课主要学习第1课时的内容。 1、学习对称与均衡的知识,理解对称与均衡在美术作品中的运用。 2、运用对称与均衡的知识,赏析不同形式的美术作品,尝试在自己的美术创作中运用,加强美术造型能力。 3、感受美术与生活的紧密联系。 【教学重难点】 教学重点:无论是让学生赏析还是创作,其学习的核心都要围绕着“感受与认识对称均衡之美”来进行，主要学会运用对称法创作。 教学难点:学生对于不对称均衡的理解与运用。 【教学准备】 教学课件（图片）。 【教学过程 】 一、【导入】欣赏图片　发现规律 通过欣赏