四年级上册数学教案- 6.3 秋游-北师大版

第5课时 秋游 教学目标 1.通过具体的情境，体验“调商”的过程。 2.能正确计算三位数除以两位数，并能解决简单的实际问题。 3.培养发现、提出问题和分析、解决问题的能力。 重点难点 重点：掌握计算三位数除以两位数的方法。 难点：掌握试商过程中“调商”的方法。 教学内容 对应教材第72页内容和第73~74页“练一练”的第1~4题。 教学准备 教具准备：PPT课件 教学过程 教学环节 教案设计 二次备课 回顾旧知 引入新课 （4分钟） 1.引导学生回顾用“四舍五入”法试商的方法。 用竖式计算。 653÷32 256÷48 2.引出课题，明确本节课的学习内容。 这节课我们继续学习除数是两位数的除法。 创设情境 自主探究（24分钟） 1.课件出示教材第72页情境图及“三年级……式计算”的内容，引导学生探究用“四舍”法试商。 （1）引导学生理解题意并列式。 学生独立思考，交流汇报：三年级共有192人，小客车限乘24人，要求三年级需要几辆车，就是求192里面有几个24，用除法计算，列式为192÷24。 （2）引导学生探究192÷24的方法。 ①估算。 先让学生独立估算，并在小组内交流估算方法，然后组织学生进行全班交流。 24×10=240，240>192，所以商小于10。 20×9=180，180<192，所以商大约是9。 ②用竖式计算。 让学生尝试用竖式计算。教师巡视，辅导个别学习有困难的学生。 让学生口述试商过程，通过交流，引导学生认识：把“24”看作“20”来试商，但在具体的计算时，会发现9×24的积比被除数大。积大了，说明商太大了，这是因为把除数看小了，所以商要改小，因此商应该为8。 2.课件出示教材第72页“四年级……几辆车”和“试商时……交流”的内容，引导学生用“五入”法试商。 （1）引导学生理解题意，并列式。 四年级共有184人，大客车限乘46人，要求四年级需要几辆车，就是求184里面有几个46，用除法计算，列式为184÷46。 （2）引导学生探究计算184÷46的方法。 学生独立思考，尝试计算，交流汇报方法，并展示： ①利用“五入”法把46看作50，50×3=150，150<184，所以商大约是3。 ②用竖式计算。 小结：（1）当除数的个位是4或比4小时，可用“四舍”法试商，去掉除数的尾巴，把除数当作整十数。由于这