三年级上册语文课件-第7课 听听，秋的声音 部编版(共27张PPT)

听听，秋的声音 诗歌语言精练优美，富有韵味。默读本课时要注意各小节间的停顿，带着欢快探索的语气去朗读。 默 读 指 导 1.你在诗中听到了哪些秋的声音？ 黄 叶 飞 蟋 蟀 唱 大 雁 鸣 秋 风 吟 2.大雁追上白云撒下了什么？ 撒下一阵暖暖的叮咛。 读全诗思考：本诗描写了哪两个方面的秋天的声音？ 可以真实听到的声音 需要用心发现才能听到的声音 具体可感的声音 心领神会的声音 落 叶 蟋 蟀 大 雁 秋 风 具体可感的声音 通读全文，找一找，文中描写了哪些“具体可感的声音”。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 思考：这里运用了什么修辞手法？描绘出了什么画面？ 黄叶脱落 大树抖臂的结果 唰唰的落叶声 拟人 道别的话音 描绘出了一幅秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落，并与大树道别的动态画面。 “大树妈妈，我真舍不得离开您，我们明年春天再见吧！” 黄叶从树上一片一片掉下来，你觉得黄叶会对大树妈妈说什么？ 思考：这里运用了什么修辞手法？ 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “㘗㘗”, 是和阳台告别的歌韵。 拟人，把蟋蟀的叫声说成是唱歌，不仅写出蟋蟀叫声的特点，还赋予它人情味。 蟋蟀站在窗台和窗台告别时，它会说些什么呢？ “阳台，我的好朋友，我要离开这里了，再见吧！ 在这美丽的秋天里，大雁和秋风给人们留下了什么？ 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 暖暖的叮咛 丰收的歌吟 拟人 “大雁的叫声” “秋风掠过田野” 温暖、有人情味 令人喜悦 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 这一节是对___________的总写。 秋天的声音 比喻 说明秋天的大自然中充满各种声响，这些声响就像动听的音乐一样，值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。 诗人将“音乐厅”比喻成“秋天的大自然”说明了什么？ 叶 子 小 花 汗水、谷粒 心领神会的声音 读课文的第6小节，找一找，文中描写了哪些“心领神会的声音”。 你能听到这些声音吗？这段话使用了什么修辞手法？有什么作用？ 秋的声音 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。