三年级下册音乐教案-第十一课（演唱）梦之船 湘艺版

（演唱）梦之船 教学目标 1、能学会演唱歌曲《梦之船》，体验歌曲美好的意境，能与同学合作，学会简单的二声部合唱。 2、在听赏大提琴独奏《梦幻曲》中，能积极参与想象活动，体验音乐的意境。 3、能用打击乐器和节奏为歌曲《梦之船》伴奏，并从中感受到快乐。 重点难点 教学重点：学会合唱歌曲《梦之船》，并体会其意境。 教学难点：《梦之船》最后一句合唱的教学。 教学过程 活动1【导入】情景导入 一、情景导入 师生问好 师：同学们，老师昨晚做了一个非常奇妙的梦，你们想不想知道我都梦到了什么？ 生：想 师：（教师边讲故事边画简笔画）老师梦见自己飞到了月亮上，月亮载着老师飘飘荡荡的飞行在夜空里，我们穿越了彩云，遇到了星星，最后到达了一座神秘的椰子岛，住在那里的小矮人热情的接待了我们，我们一起唱歌跳舞度过了一个美妙的夜晚。这不老师还把我跟小矮人们在一起唱得歌带来了，同学们想不想听？ 生：想 师：现在就请同学们结合老师的梦中奇遇来欣赏这首歌曲 生：完整的欣赏歌曲 师：歌曲好听吗？同学们想不想也来做一次“梦幻之旅”啊？ 生：集体回答想 师：这个很简单，只要我们学会这首《梦之船》就能够赢得梦幻之旅的船票，同学们有没有信心学会歌曲拿到船票？ 学生回答有 活动2【讲授】引导掌握 二、引导掌握 熟悉旋律，感受歌曲情绪 师：请同学们认真听一听歌曲，感受一下歌曲的情绪。 生听完歌曲回答：优美抒情 再听歌曲，感受歌曲速度节奏 师：同学的回答非常准确，那么歌曲的速度和节奏又是怎样的呢？请同学再听歌曲。 生听完歌曲回答：中速三拍子 师：那你知道为什么这首歌听起来特别的飘渺游荡吗？正是因为它是三拍子，因为三拍子的强弱规律是强弱弱，这种节奏就给人一种流动飘荡的感觉，来我们一起感受一下（师生一起打击三拍子节奏）有没有一种坐在船上的感觉？ 再听歌曲，感受歌曲意境 师：我们再来听歌曲，这一次我们可以结合三拍子的特点轻轻地晃动身体来感受歌曲的意境。找一找那种飘荡的坐船的感觉 师：你们找到那种悠悠的飘飘的感觉了吗？ 生：找到了 师：了解了歌曲的情绪，速度和节奏。请同学们跟老师 一起随乐读歌词。 活动3【活动】学唱歌曲 三、学习歌曲《梦之船》 1、师导入：老师听到这首《梦幻曲》仿佛也坐着梦之船摇呀摇，在遥远的天边轻轻飘荡。 2、播放歌曲 请学生边欣赏边随乐律动。 3、熟悉歌词（播放歌曲伴奏） ⑴师有感情朗读歌