六年级上册语文课件-第4课 花之歌 部编版(共29张PPT)

花之歌 朗读本课时，语气要轻快、活泼、积极。读出作者向往光明、追求美好的心愿。使人能够感受到这首歌的美丽。 朗 读 指 导 1.结合课题和课文内容你知道“我”是谁？ “我”是花。 2.课文可分成几个部分，各部分主要写了什么？ 第一部分(1-4):叙述了“我”是什么。 第二部分(5、6):叙述了“我”在干些什么。 第三部分(7):点明了“我”的态度和对人们的希望。 指名读第1-4自然段，思考:作者分别说“我”是什么？如何理解每个自然段的意思? 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又 说一遍…… 诗人运用了比喻的修辞手法，把花开花谢说成就像大自然在说话、沉默。 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 既写出了花的多也写出了花的美。 比喻 形态 我是诸元素之女:冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 诸元素 春→夏→秋→冬 成长过程 排比，写出了花最后的命运，表明了花在人们心中是友爱、纯洁、缅怀的代表。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 “我”是： 大自然的话语 星星 诸元素之女 亲友交往的礼品 婚礼的冠冕 生者赠予死者的祭献 花 在自由的天地间，“我”每天都在做些什么？请你朗读课文第5、6自然段找一找。 清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 欢迎日出，送别夕阳。 拟人 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 不仅写出了花在大自然中的作用，也暗含了作者伟大的理想。 反复朗读这两句话，你觉得作者有着怎样伟大的理想？ 想要做一个对国家对社会对人民有价值的人。 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 比喻 星星 太阳 你觉得天上的星星和太阳还像什么，请你发挥想象也来写写吧。 天上的星星像一颗颗耀眼的钻石。 火红的太阳像一个大红灯笼。 “我”做了： 迎接日出 送别夕阳 原野上摇曳 清风中呼吸 黑夜中微睡 白昼中醒来 生活在这样环境下的“我”，对人生有着怎样的态度？ 我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不