三年级上册语文课件-第19课 海滨小城 部编版(共26张PPT)

海滨小城 1 课文讲解 阅读第一部分（第1-3自然段）：动静结合描写美丽的海滩。 5 品析 我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。 开头点题，交代“我”的家乡。 并列关系句式，形象的描写海天一色的美丽景象。 想一想景物描写按照什么顺序写的？ 6 按照由“海面（下）---天空（上）”的顺序描写了帆船与军舰、海鸥与云朵。“棕色”“银白色”“白色”“灰色”与天空和大海的蓝色相映成趣，这是一种色彩的美。 7 早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。 品析 朝阳下海边的美景 海边的一切都被朝阳镀上了一层金黄色，既写出了朝阳的美丽与强烈，又突出了早晨海滨景物的绚丽与生动。 “镀” 字化静为动，太阳轻轻一抹，就让沐浴在阳光下的景物闪闪发光。 8 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 品析 动静结合描写海滩的美 9 海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 拟人的手法，静态描写 品析 “遍地”说明贝壳多,两个“各种”写贝壳的颜色、花纹多,说明海滩上的贝壳又多又美丽。“寂寞”一词将贝壳拟人化,形象地写出沙滩的安静。 10 这里运用拟人的修辞方法,用“寂寞”一词把“贝壳”人格化了,形象地说明了贝壳虽然美丽,但那里的孩子却不理睬它们的情景。 “贝壳只好寂寞地躺在那里”,贝壳怎么会寂寞呢? 11 仿写 这里的孩子们见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。 贝壳 拟人 公园里的鲜花开了，我们不能随意采摘，就让盛开的鲜花静静的站在那里，为我们站岗吧！ 仿写： 躺下 12 远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的