五年级上册美术教案 -第15课 写意动物｜广西版

《写意动物》 一、课前设计 （一）教材内容分析 1.本堂美术课属于“造型▪表现”的学习领域，属于绘画类美术课。 2.动物是本课的表现主题，我们人类是动物的好朋友，同样是学生喜爱和观察的对象，而水墨动物的表现方式有它的独特性。教师通过指导学生在生活中善于观察，学习相关的中国水墨画知识和熟练掌握水墨画技能技巧，不仅要准确抓住要表现的动物的典型特征，还要学会感受、鉴赏、表现甚至创造水墨画的独特韵味和美感，充分学习中国水墨画的浓淡干湿的变化，在墨与水之间找到属于自己的一片生动有趣的天地，表现出具有独特见解的动物形象。 教师在教学中要关注学生的创新精神和实践能力，在愉快的游戏导入和经典水墨动画片中感受欣赏中国画的美韵，在轻松愉悦的心情和环境中创造艺术，舒展心灵。教师引领学生欣赏大师名家的中国水墨画作品，感受画家笔下独特大方的水墨画用笔和变化无穷的墨色，以大师的水墨画视角感受广博精深的中国画文化底蕴，但是展示学生同龄人的优秀中国水墨画作品更为重要，让学生有信心和激情创作艺术作品，学习同龄人作品的优点，找出不足，在自己的创作中突出动物的特征和神韵，培养学生水墨国画的学习兴趣，保护动物和热爱祖国民族科学文化的热烈情感 （二）学习者学情分析 1.小学五年级上学期的学生是本堂美术课的教学对象，在之前的学习生活中学生对水墨都有过接触，像《鸟语花香》、《学画山水画》等美术课，让学生从点、线、面用墨来表现生活中观察过的植物、花卉、山水风景等，经过这些美术课堂的学习训练，对水墨运用的知识技法都有一定的心得体会。 2.由平面的花样图案向表现真实动物的体态特征和透视角度过度，用毛笔、墨水和中国画颜料表现孩子们喜欢的小动物是他们乐于尝试的事情，水墨的新奇变化让孩子们津津乐道，沉浸其中。教师就是要在这基础上丰富学生的水墨表现能力，动物各有各的形态特征、皮毛特征还有神韵特征，让学生抓住重点，克服难点，学习到国画知识和技能。 （三）教学目标分析 1.知识与技能。 能观察欣赏和把握水墨动物的典型特征，能掌握控制水分的多少，能使用大笔泼墨、枯笔皴擦的水墨画表现手法，了解中国画的博大精深。 2.过程与方法。 通过探索和学习，能抓住动物的形态特征、皮毛特征还有神韵特征，能用多种表现手法来进行绘画