四年级上册语文课件-第10课 爬山虎的脚 部编版共25张PPT)

小学语文 爬山虎的脚 字词学习 整体感知 朗读课文,说说本文能分成哪几个部分。 第一部分（1） 第二部分（2） 第三部分（3-5） 讲爬山虎生长在什么地方。 介绍爬山虎脚的特点。 介绍爬山虎叶子的特点。 爬山虎生长的位置 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 阅读文章的3、4、5自然段。 思考作者是如何具体生动的描写的，分别是从哪些方面来观察和描写的？ 精读课文 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 位置 形状 颜色 茎上长叶柄的地方，反面…… 枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样也是嫩红的。 阅读文章，将爬山虎在墙上爬的动作做上记号。并思考把“一脚一脚地往上爬”，换成“一步一步地往上爬”，行吗？ 为什么？ 爬山虎的脚步触这墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原来是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 爬山虎的脚的变化 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 细丝 蜗牛触角 触着墙 变成小圆片 巴住墙 拉一把 贴在墙上 爬山虎 ：鲜绿；排列均匀；好看 脚 1.位置、形状、颜色 2.怎么爬 3.两种结果 触着墙的 没触着墙的 叶子 爬山虎的脚 它是不是只往上爬的？你怎么知道的？ 它不只往上爬，还往左爬，右爬，爬满整个墙，所以才有叶圣陶爷爷在第二自然段中所描写的“一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看的很”。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 触着墙的爬山虎的脚能爬，没触着墙的爬山虎的脚又怎么样呢？文章哪一 个自然段还说明了这种关系？ 文章除了写“爬山虎的脚”，还写了什么内容？ 还从颜色、动态和静态写了爬山虎的叶子。 习作要素 抓住事物的特点,仔细、连续观察。 仔细观察是获得写作材料最直接、最有效的渠道。事物写得准确、生动,离不开细致入微的观察。 那么,我们怎样才能做到抓住事物的特点仔细观察呢? 1. 观察要细致入