【学霸笔记】第3章 测量 第2课时 分米的认识-三年级上册数学同步重难点讲练 人教版(含解析）

【学霸笔记】三年级上册数学同步重难点讲练 第3章 测量 第2课时 分米的认识 1、在测量某些物体的长度时，用米作单位太大了，用厘米作单位又太小了，我们可以用分米(dm)作单位。 2、1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，米、分米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的进率都是10。 图示记忆： 口诀记忆： 长度单位来换算， 互相进率要记全。 相邻单位十进率， 隔一是百隔两千。 例1. 我们学过的长度单位，从小到大排列正确的是（　　） A．分米、米、毫米、厘米 B．毫米、厘米、分米、米 C．分米、米、厘米、毫米 【分析】我们学过的长度单位有毫米、厘米、分米、米，从小到大排列就是毫米、厘米、分米、米． 【解答】解：我们学过的长度单位从小到大排列是：毫米、厘米、分米、米． 故选：B． 【点评】本题是考查常用的长度单位，使学生认识常用的长度单位，毫米、厘米、分米、米，建立1毫米、1厘米、1分米、1米的概念． 例2. 比厘米大，比米小的长度单位是　分米　． 【分析】米、厘米、分米、毫米都是计量物体长度的单位，都属于长度单位．因1米＝10分米，1分米＝10厘米，由此即可解答． 【解答】解：比厘米大，比米小的长度单位是分米． 故答案为：分米． 【点评】根本题考查了对分米的认识以及学生对相邻长度单位间进率的掌握情况． 例3. 静怡身高176分米．　×　（判断对错） 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量静怡的身高，应用长度单位，结合数据可知：应用“厘米”做单位；据此解答． 【解答】解：由分析可知：静怡的身高是176厘米，故原题说法错误； 故答案为：×． 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择． 例4. 一根木料长2米80分米，锯掉80分米后还剩多少？ 【分析】原这根木料原来的长度（2米80分米）减去锯掉的长度（80分米）就是还剩下的长度． 【解答】解：2米80分米﹣80分米＝2米 答：一根木料长2米80分米，锯掉80分米后还剩2米． 【点评】复名数减单名数，相同单位的名数相减即可（80分米﹣80分米够减，若遇到不够减的情况，可向米数借1米当10分米，加上原来的分米数再减）． 一．选择题（共6小题） 1．下面物体的长度接近2分米的是（　　） A． B． C． 2．A，B，C三种物体的长度如下，最长的一种物体的长度是（　　） A．216厘米 B．2米 C．4分米 3．教室的门的高度大约是（　　） A．2dm B．2m C．2km 4．与6米相等的是（　　） A．600毫米 B．600厘米 C．600分米 5．1分米比8厘米（　　） A．长2厘米 B．短2厘米 C．短7厘米 6．下面的长度中，与40毫米相等的是（　　） A．4米 B．4厘米 C．4分米 二．填空题（共6小题） 7．在17毫米、21厘米和2米中，　 　最接近19分米． 8．如图，桶中水的高度是15厘米，从水面到桶口的高度是45厘米，这个桶高　 　分米． 9．把一根长2分米的绳子对折再对折后长　 　厘米． 10．分米可以用字母　 　表示，毫米可以用字母　 　表示． 11．填一填． 1米＝　 　分米 1分米＝　 　厘米 1厘米＝　 　毫米 12．先估计，再测量，把数据记录下来． 你的估计 你的测量 数学书的长 　 　厘米 　 　厘米　 　毫米 讲台的高 　 　分米 　 　分米　 　厘米 自动铅笔的长 　 　厘米 　 　厘米　 　毫米 课桌的宽 　 　分米 　 　分米　 　厘米 三．判断题（共5小题） 13．一辆三轮车的车身宽11分米，它能进出1米宽的大门．　 　（判断对错） 14．600毫米就是6分米．　 　（判断对错） 15．9分米比1米少1分米．　 　（判断对错） 16．明明的身高150厘米，红红的身高15分米，两人一样高．　 　（判断对错） 17．1米长的木棒和10分米长的尺子一样长．　 　（判断对错） 四．应用题（共4小题） 18．一根木料长2米85分米，锯掉85分米，还剩下多少？ 19．一根彩带长5米，剪了4次，每次剪下6分米．这根彩带还剩多少分米？ 20．小胖前年身高1米35厘米，今年比前年长高了1分米，小胖现在身高多少厘米？ 21．一支铅笔原来长1分米，用去1厘米，还剩多少毫米？ 五．操作题（共1小题） 22．画一条长1分米的线段． 六．解答题（共2小题） 23．小动物举行运动会，四只小动物参加了跳高比赛．小兔跳了95厘米，小猪跳了300毫米，小猴跳了1米，小猫跳了8分米．你能帮它们按由高到低的顺序排一下名次吗？ 24．三只小动物比赛跳远，小青蛙跳了12分米