六年级英语上册Unit 6 Winter Vacation Let's Spell_教案1-人教版新起点

Unit 6 Winter Vacation 【第四课时】 Let’s Spell 【教学目标】 1．学会听说读写单词：table，fable，cable car，cold，goldfish，fold. 2．了解字母able组合及old组合在单词中的发音。 【教学重难点】 学会字母able组合及old组合在单词中的发音。 【教学设计】 首先通过日常问候及游戏来活跃课堂气氛及复习前几课时的内容，其次按照课文顺序，首先学习几个单词，从单词中总结able组合及old组合的发音规律，最后通过单词纠音及随堂练习的方式来巩固学生的学习成果。 【教学过程】 一、教学导入 1．日常问候。 T：Hello，boys and girls. Is everybody here? S：Yes. T：Andy，stand up. Where are you going to do in the winter vacation? S：I’m going to Harbin with my parents. T：What are you going to do there? S：We’re going to see ice lanterns and play in the snow. T：OK，have a nice winter vacation! S：Thank you. 2．做游戏。 教师准备一个气球，学生从左边第一个位子开始迅速传气球，教师说停的时候，气球传到哪儿的学生，那个学生就上台写写自己寒假将要做的事情。每人写一个词组。 二、新课呈现 1．学习A部分。 （1）依次出示A部分第一行的图片，引出单词。 如教师出示第一个桌子的图片，并提问： T：What’s this? S：It’s a table. T：Read after me. T-A-B-L-E，table.（教师领读） S：Table.（学生跟读） 教师讲解单词table的音标[ˈteɪbl]，并着重讲解字母组合able在单词中的发音[eɪbl] 教师依此形式出示第二个单词fable，及第三个单词cable car的图片，并讲解单词fable，cable 的含义、拼写及音标。 （2）依次出示A部分第二行的图片，引出单词。 如教师出示第一个冰箱的图片，并提问： T：What’s this? S：It’s a bridge. T