五年级数学下册教案-3.1 长方体的认识 人教新课标

1、 长方体的认识（课件1） 教学目标 1．通过观察实物和动手操作等教学活动，掌握长方体的特征，形成长方体的概念。 2．认识长方体各个部分的名称 教学重点 教学重点：学生掌握长方体的各部分名称及特征。 教学难点：学生熟练掌握长方体的特征，并能运用其特征解决简单问题 学生准备：利用附页做一个长方体、一个长方体框架、长方体实物 教学过程 一、板书课题： 过渡语：同学们，你们知道这些物体是什么图形吗？生：长方体，那咱们这节课就一起学习《长方体的认识》。 二、揭示目标： 过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看学习目标：（课件出示2）。三、自学指导： 过渡语：大家有信心实现这节课的学习目标吗？ 下面，请同学们把书翻到第18、19页，我们请自学指导来引领我们完成目标。请看自学指导，学生齐读：（课件3） 认真看书18页—19页，看图看文字并填空， 1.看例1，重点填写19面上面红框内的内容。 2.看例2，思考： （1）长方体的12条棱可以分成几组？ （2）相交于同一顶点的三条棱长度相等吗？ 3.识记：什么是长方体的长、宽、高？ （5分钟后比谁能做对检测题）。 师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！ 四、先学： 1、看一看： 学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。 2、 做一做： 过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题： 19页做一做 3、教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。 五、后教： 1、更正： 师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。 2、观察中知道名称 （1）同学们都准备了长方体物品，老师没有带来长方体物品，带来一个土豆，我要把它变成一个长方体。 （2）切一刀 你发现什么了？（出现一个面，平平的。）（板书：面） （3）（平面朝下，垂直向下再切一刀） 你发现增加了什么？（一个平面，两面相交于一条线段，这条线段 叫做长方体的棱）（板书：棱） （4）（将某一平面朝下，垂直两平面再切一刀）出现了几条棱？（三条棱）这三条棱相交于一点，这个点叫做长方体的顶点。（板书：顶点）  摸摸顶点，有什么感觉？ （5）继续切下去，就可以得到一个长方体。