六年级上册语文教案-6狼牙山五壮士（附练习题·含答案）第2课时人教统编版

统编版六年级语文上册教案 6.狼牙山五壮士 教学目标： 1.会写15个生字。能正确读写生词。 2.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国人民勇于献身的精神。 3.领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。 重点、难点 重点 1.理清文章思路。 2.理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句。 难点 1.领悟本文的表达方法，提高学生表情达意的能力。 2.感受五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，增强爱国主义思想情感。 教法与学法 教法 讲授法、朗读法。 学法 体验法、探究学习法。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 课时目标：1.会写15个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章思路。 一、导入新课，简介背景 师:在解放军的一个连队，至今保留着这样的传统，每天早晨点名时，连长喊“马宝玉、葛振....片肃静，没有人应声，直到点到第六名战士的姓名时，才有人答“到”。这是怎么回事呢?相信同学们学习了课文《狼牙山五壮士》，就会解开心中的这个疑惑。 (一)齐读课题。 师:你认为什么样的人能称为壮士? (勇敢的) 师:勇敢到什么程度才能被称为壮:土呢? (为胜利能牺牲自己生命的人)把你对壮士的理解读进课题里。 (二)师:从课题中，我们对壮土的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能更深人地了解壮士们可贵的品质。 二、检查预习，扫清障碍 （一）教师用多媒体课件出示生字，学生学习。 （二）教师指名读生字，学生纠结。日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。 (三)男女生分组读文中重点成语: 一组: 大举进犯、坠落山涧、粉身碎骨、叽里呱啦、纷纷滚落 二组: 全神贯注、昂首挺胸、居高临下、斩钉截铁、热血沸腾、壮烈豪迈、惊天动地气壮山河 (四)师:这两组词语，描写对象有什么不同? ( -组是描写敌人的，二组是描写五壮土的) (五)请学生分享在抄写这些词语时的收获。(如:“昂”字不要多了一-撇: 写“豪”字的时候，可以把上半部分写扁一一点) 三、初读课文，理清脉络 (一)小组交流讨论，理清文章的叙事顺序，并将全文用小标题的方式概括。 (二)学生反馈:课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共9个自然段，可分为5部分。 第一部分(第1自然段