六年级上册语文教案-5七律·长征（附练习题·含答案）第2课时人教统编版

统编版六年级语文上册教案} 5.七律·长征 教学目标： 1.会写4个生字。能正确读写“远征”等词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵课文。 3.理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。[来源:学+科+网] 重点、难点 重点1.能够正确、 流利、有感情地朗读课文。 2.感受毛泽东及中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 难点 理解诗歌高度概括的艺术性和夸张的表达方式，从中体会到革命者的大无畏精神。 突破方法 读悟结合，品词析句。 教法与学法 教法 情景教学法、 点拨法。 学法 体验法、自读自悟法。 教学准备 多媒体课件。 教学课时 2课时 教学过程 第二课时 课时目标： 1. 有感情地相读课文，背诵自己喜欢的部分。感受关键字表达的思想情感。 2.理解诗歌高度概括的艺术性和夸张的表达方式。 3.体会革命者的大无畏精神和英勇豪迈的气概。 一、再读课文，感受“远征难” (一)读首联找出关键字。 师:这节课我们接着学习《七律，长征》。首联以直白的词汇、豪迈的语势。总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气慨。首先请同学们把首联细细地读一谈， 边读边想，你认为哪个词语是关键词?为什么你会这样认为? (“不怕”两字，铿锵有力，下笔干钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中千难万险时的英勇无畏、顶天立地。“等闲”两字则将困难艰苦一笔带过， 加深了“不怕”的程度，表现出红军藐视困难、从容不迫的自豪感。 （“万水千山”以静写动，概括了长征遇到的艰难险阻，语言高度凝练) (二)从下文中找出长征途中的具体困难。 师:从首联“万水千山只等闲”中，我们]感受到了红军战士们对困难的藐视。那么我们能从下文中找出红军具体遇到了什么困难吗? (板书:远征难) (先是承接上文的“千山”，提到了“五岭”和“乌蒙山”，“逶迤"和“磅礴”的夸张手法写出山势险峻。然后承接上文的“万水”，提到了“金沙江”和“大渡河”。最后的尾联还写到了“岷山”的千里冰封) (三)小结:二万五千里长征途中，红军战士们面对的困难绝不止这几个。但是作者并没有将每一个困难 都娓娓道来，而是选取长征途中最具代表性的困难，对“远征难”进行高度概括。这既能集中呈现艺术效果，也能体现诗歌的艺术魅力。(板书:五岭乌蒙金沙江大渡河 岷山) 二、精读课文，理解“只等闲”[来源:学科