三年级下册科学课件-1-7 我们的“过山车”-教科版（2017）(共11张PPT)

第1单元 物体的运动 1.7 我们的“过山车” 1 科学概念目标 工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 科学探究目标 （1）根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。 （2）对自己小组或他人设计的想法、模型等提出改进建议，在制作过程中及完成后进行相应的测试和调整。 科学态度目标 愿意跟同伴合作探究，完成指定任务，并乐于反思和改进，体验设计产品的成就感。 科学、技术、社会与环境目标 （1）体验科技创造中运用科学知识的重要性。 （2）体验工程项目的建成需要考虑多方面因素，融合多方面的知识和技能。 教学目标 交流：过山车的构造和特点是怎样的？ 聚焦问题 你我们来设计和搭建一座自己的“过山车”。 探索：试着搭建直线轨道和曲线轨道 测试轨道： ①把小球分别放在直线轨道和曲线轨道的起点处，观察小球能否流畅地滚到终点； ②测试三次，如出现小球滞留现象，应及时改进轨道。。 4 探索：怎样设计“过山车” 我们怎样才能做到这些设计要求？ 5 探索：怎样设计“过山车” ①轨道的总长可以用软尺直接测量，也可以先用棉线测量，再用软尺测量棉线的长度。 ②直线轨道和曲线轨道要相互穿插拼接。 ③可以通过调节支架的高度来实现坡度变化。 ④可以把小球放在起点，看它能否流畅地滚完全程，并且有不同的速度变化。 ⑤支架或底座要稳固，支架或底座与轨道的连接要牢固，轨道之间的衔接也要紧密、牢固。 6 小实践 ①用箭头和文字标注起点和终点。②整个轨道应连续、封闭。③上下层重叠时，上层用实线绘制，下层用虚线绘制，并标注“重叠部分”。④直线轨道沿着方格纸的格子绘制，曲线轨道用平滑的弧线绘制。⑤设计图不要过于复杂。 设计 7 小实践 制作 从终点往起点搭建 尽量按照设计图纸搭建 8 小实践 评价 9 （1）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①制作“过山车”最好从起点开始拼搭。（ ） ②进行一项工程设计，明确问题后可以直接进入制作。（ ） ③在制作“过山车”环节，可以一边制作一边用小球测试。（ ） ④“