三年级下册科学课件-3-5 月球——地球的卫星-教科版（2017）(共15张PPT)

第3单元 太阳、地球和月球 3.5 月球——地球的卫星 1 科学概念目标 （1）月球是地球唯一的天然卫星。 （2）月球的表面有很多环形山。 科学探究目标 （1）观察对比图片，发现月球的特征。 （2）学会查找资料、整理信息。 （3）能模拟制造环形山，认识环形山的特点。 科学态度目标 （1）保持探索月球秘密的好奇心和兴趣。 （2）积极搜索、整理信息资料，乐于与同伴分享。 （3）接纳他人的观点，善于分享并敢于修正自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标 （1）了解人类探索月球的不懈努力，人类对月球的认识随着科学技术的进步而不断完善。 （2）认识到月球环境不适合人类居住，进而更加珍惜爱护地球环境。 教学目标 聚焦问题 聚焦问题：月球是一个怎样的星球？月球还有什么秘密呢？ 月球是地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。 聚焦问题 你们的这些秘密都是怎么知道的？我们怎样才能获得有关月球的更多秘密？ 图片 资料 模拟实验 探索：借助照片近距离观察月球 观察照片，月球的正面和背面有什么特点？ 月球正面有很多坑坑洼洼，背面的坑坑洼洼要少很多。 探索：进一步了解月球的基本情况 交流：同学们在课前都查找到了哪些有关月球的资料？大家在小组内交流一下吧。 ①组员轮流介绍，对于前面组员已经介绍过的内容，少介绍或不介绍； ②其他组员分享时，如果有自己感兴趣的内容，可以摘抄下来。 ①有关月球的基本数据。 月球的年龄大约是45亿年。 月球的直径大约是地球的1/4。 月球的体积大约是地球的1/49。 月球的质量大约是地球的1/81。 月球的引力大约是地球的1/6。 月球表面温度白天最高可达127℃，夜晚最低可达－183摄氏度，昼夜温差非常大。 …… ②月球的特点。 月球本身不发光，我们能看到它发亮的部分是因为它反射了太阳的光。 月球上没有空气、水，没有生命。 月球表面的地形主要是月海盆地和环形山。 …… 探索：进一步了解月球的基本情况 ③月球的运动。 月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球自西向东运行。 月球的公转周期约是28天，自转周期也约是28天。 因为自转周期和公转周期大致相等，我们在地球上只能看到月球的正面。 …… ④人类首次登月。 1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功着陆月球。第一个登陆月球的人是阿姆斯特朗。他说：“这是我个人的一小步，却是人类迈出的一大步。” ⑤我国探月成就。 2007年，我国首颗绕月人造卫星“嫦娥一号”绕月飞行。 2010年，“嫦娥二号”携带CCD立体相机，获得了当时分辨率最高的全月球影像。 2013年，“嫦娥三号”使中国成为世界上第三个成功实现月面巡视探测的国家。 2019年，“嫦娥四号”拍摄到世界首张近距离月球背面的清晰影像。 …… 探索：进一步了解月球的基本情况 月球表面为什么有那么多的环形山？ 探索：模拟制造环形山 这些材料分别模拟的是什么？ 沙子模拟的是月球表面，大小不同的球模拟的是大小不同的陨石。 探索：模拟制造环形山 实验步骤： ①把细沙平铺在托盘里。 ②用大小不同的球撞击托盘里的沙面。 ③试着撞击出大小重叠的“环形山”。 注意事项： ①可以试着用不同力度（小球速度不同）撞击沙面，但不要力度过大，以免沙子飞出托盘。 ②每次撞击后，轻轻捡回小球，不要碰动沙面。 月球上的环形山可能是由陨石不断撞击形成的。 探索：质疑 关于月球，大家还关心什么问题？把它们记录在活动手册中。 为什么地球上不像月球上有那么多陨石坑？ 如果没有月球，地球会发生什么变化？ 月球的成分和地球有什么不同吗？ 月球上的昼夜温差为什么那么大？ 人类登录月球要克服的困难有哪些？ 月球会被人类改造成有生命的星球吗？ …… 研讨问题 研讨问题1：通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征？ 研讨问题2：根据我们查找的月球资料，月球适合人类居住吗？ 月球表面有很多环形山…… 不适合人类居住：空气、水、温度…… 拓展活动 月球对地球的影响，除了能在夜晚为地球带来“光明”外，还体现在很多方面，其中一个很容易观察到的现象就是潮汐。月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。 （1）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①月球背面的环形山比正面的环形山多。（ ） ②月球上的月海是已经干涸的海。（ ） ③科学技术的进步能推动科学研究。（ ） ④月球的直径约是3500米。（ ） ⑤月球不适合人类居住。（ ） （2）将正确答案的序号填在括号里。 ①月球是一颗（ ）。 A.行星 B.恒星 C.天然卫星 ②我国第一颗绕月人造卫星是（ ）一号。 A.嫦娥 B.织女 C.牛