人音版三年级音乐上册（简谱）第4课《聆听 牧民新歌》教学设计

牧民新歌 教材分析： 1．乐曲 《牧民新歌》一曲是我国著名笛子演奏家简广易先生1966年以内蒙古伊克昭盟民歌音调为素材创作的。作品以浓郁清新的民族民间音乐风格，亲切感人的旋律、活泼跳动的节奏展现出内蒙古大草原的风光和牧场上一片生机勃勃的喜人景象，表现了牧民新时期的精神风貌。 乐曲分为五段： 引子自由抒展的引子展现出一望无垠的大草原碧草如茵、天高云淡的画面，优美的旋律充满了蓬勃激越之情，非常动人： 慢板显示乐曲主题，表现了牧民悠然骑在缓行的马上，时而明朗甜美，时而低回内在，时而又激动热情地歌唱生活，赞美家乡。 小快板以跳荡的吐音描绘牧民策马驰聘时蹄声哒哒的欢乐情景。 广阔的的快板（自豪地），节奏放宽，旋律舒展，后半部短暂离开羽调式，变成宫调式。表达牧民们对社会主义的歌颂。 结束段情绪更为热烈，形成万马奔腾嘶呜声声的气氛，主音在小快板转调之后回落在羽调式，使全曲有很强的终止感。 教学目的： 1．通过欣赏让学生初步了解蒙古族音乐风格。 2.认识竹笛,了解竹笛的音色. 3．通过欣赏《牧民新歌》让学生从乐曲中体会牧民在新社会的新生活，从而激发他们热爱家乡、热爱生活的热情和学习民族音乐的兴趣。 教学重点：通过对乐曲的欣赏，让学生初步了解蒙古族音乐的特点。 教学难点：引导学生对乐曲主题的表现和想象发展。 教学过程： 一、组织教学 1.课前常规律动，师生问好! 师：同学们，今天这节音乐课周老师给你们带来了一件乐器，你们知道这是什么件乐器？ 生：竹笛、、、、 师：对，就是咱们中国的民族乐器——竹笛。看来同学们都知道这件乐器啊，那么今天让我们更一步的了解一下这件乐器。 师：请同学们仔细观察，竹笛一共分为几个部分？接下来让咱们一起来看，简介竹笛。 师：接下来我想请几位同学到前面来试一试，吹一吹。 生：好，这位同学你来，你很幸运。老师来教你，首先两嘴唇并拢，成微笑往后拉，形成了一个口风，然后把嘴巴里面的气息均匀的吹出来。老师来给调整，你来吹。 师：非常好，谢谢你，你真棒，请上位。我再来请个女生来试试。 师：太棒了，谢谢你，请上位，看来我们同学们都有演奏家的气质。同学们刚才听了两位同学的演奏，你能说出咱们竹笛的音色是怎样的吗？ 生：……. （清脆、明亮） 师：同学们，刚才我们一起了解了一下我们的竹笛，那接下来让咱们一起来欣赏一首用竹笛演奏的草原蒙古音乐《牧民新歌》。由老师亲自给大家演奏。