五年级上册语文课件-第3课 桂花雨 部编版(共30张PPT)

第3课 桂花雨 指指点点：指出来使人知道；点明。 姿态：姿势；样儿。 缠着：缠绕、纠缠。 迷人：使人陶醉；使人迷恋。 台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气 旋，是一种极强烈的风暴。 词语释义 词语释义 浸：泡，使渗透。文中指桂花的香气浓郁，向四 周弥漫，村子像被泡在这香气里似的。 纷纷：(许多人或事物)接二连三地。文中指桂花往 下落的样子。 尤其：表示更进一步。 香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。 近义词 姿态—— 仔细—— 寻找—— 担心—— 尤其—— 赶紧—— 姿势 认真 担忧 特别 赶快 寻觅 反义词 盛开—— 喜欢—— 仔细—— 完整—— 新鲜—— 提前—— 凋谢 讨厌 粗心 残缺 陈腐 延后 课堂总结 这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课渗入分析课文做好准备。 课后作业 1、字词识记 2、朗读课文并思考下面的问题： 这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第二课时 第二课时 回顾旧知 这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 朗读课文并思考下面的问题： 新知讲解 这篇文章讲了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？ 课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。 文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？ 新知讲解 第二部分（5-6） 第三部分（7-8） 第一部分（1-4） “我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因。 “我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景。 由母亲的话引出“我”对童年“摇花乐”及阵阵桂花雨的追忆。 新知讲解 默读课文，本文是怎样开头引入桂花雨的？ 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 总起全文，点名 桂花开放的时间 新知讲解 父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。 作者不