四年级数学上册2.1大数的认识_学案1-沪教版

大数的认识 【学习目标】 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。 2．掌握亿以内的数位顺序表。 3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似。 4．发展学生的逻辑思维能力，能应用所学的知识进行类推迁移，逐步培养学生自学知识的能力。 5．培养学生综合运用所学数学知识解决简单地问题的能力。 【学习重难点】 1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握十进制计数法。 2．掌握亿以内的数位顺序表，并能正确、熟练的进行大数的读、写。 3．理解一些有关数的概念，如：计数单位、数位、位数、数级、十进制计数法等。 4．让学生更多的利用旧知识进行迁移类推，自主探索、研究发现规律，概括总结得出结论。 【学习过程】 一、知识回顾。 照样子数一数。 1．一十、二十、三十、…八十、-----------、-------------- 2．一百、二百、三百、…八百、-----------、-------------- 3．一千、二千、三千、…八千、------------、------------- 4．一万、二万、三万、…八万、------------、-------------- 二、自主学习，合作讨论，展示交流。 1．拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ）。 思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。 2．一万一万地数，当数到10个一万是（ ）。 3．照这样继续数下去。10个十万是（ ）、10个一百万是（ ）、10个一千万是（ ） 4．一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ）。 5．一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ）。 6．每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（ ）。 7．尝试练习： （1）亿以内的计数单位有（ ）、十、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 （2）一千万包含（