内容正文:
语文园地三
乘着想象的翅膀,游历奇妙的世界,看花儿跳舞,听星星唱歌。这组课文里哪篇课文让你有所感悟?下面请同学们以课文为例,畅谈自己的收获,交流自己的体会和感受。
交流探索
《卖火柴的小女孩》记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事,深刻地揭露了当时社会的_____,同时表达了作者对穷苦人民的________。
8
卖火柴的小女孩
黑暗
深切同情
9
那一定会很好
本文用_______的手法讲述了一粒种子经过努力,最终变成阳台上的木地板的历程,赞美了种子为了实现自己的理想_____________的精神。
拟人化
不懈努力追求
10
在牛肚子里旅行
本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后,做出各种努力救出红头的故事,从中可以看出青头不仅_____________,而且
_____________________。
懂得的知识多
珍惜友情,勇敢无畏
11
一块奶酪
本文通过写蚂蚁队长带领队伍搬运粮食时,面对掉在地上的奶酪渣子,经过一番强烈的思想斗争,最终经受考验,严守禁令的事,赞美了蚂蚁队长___________________的美好品质。
以身作则、严于律己
童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。
第一个小朋友总结了童话的特点,即拟人化的写法。
交流平台
这个单元的童话故事充满了丰富的想象,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一粒种子也有自己的梦想……
第二个小朋友说出了童话的本质,它是幻想的故事但又曲折的反映着现实生活。
阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一些不可思议的事情,还能获得很多启示。
第三个小朋友从读童话故事的收获和童话的作用来谈的。
本次交流内容是交流自己对童话的认识及读童话的感受。同学们可以根据本单元学过的童话来谈自己的体会,也可以说说自己课外读过的童话。
识字加油站
读一读,比一比,认一认。
伸—申(申请) 界—介(介绍) 棕—宗(祖宗)
忆—乙(乙方) 招—召(召开) 教—孝(孝顺)
说一说,你发现了什么?
我发现:这一组组字之间,左边的字除去偏旁或部首就变成了右边的字。
赠-贝=( ) ( )
斧-父=( ) ( )
胡-古=( ) (