【精品备课】六年级上册语文表格式教案-1《草原》（共2课时）-人教部编版

义务教育课程部编人教版《 语文》第九册 课 时 设 计 ：第一课时 课 题 1、草原 课型 阅读课教学 学习目标 1.认识“丘”、“渲”等7个生字，会写“毯”、“陈”等9个生字。会写“草原、线条、柔美”等22个词语。 2.学习第一自然段，背诵第一自然段。 3. 体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 教材 分析 重点 通过语言文字展开想象，在脑海中再现课文所描写的生活情景，并理解课文内容。 难点 体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 教具 1.准备具有浓郁的蒙古族特色歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》（最好蒙语演唱）。 2.草原风光和民族风情的图片。 教学步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 一、问题引领 生疑定向 1.教师导入：你去过草原吗？谈谈你所知道的草原或你所了解到的赞美草原的诗句、歌曲等。 2.导入新课，板书课题：1草原 3.了解作者。 1、 读课题，提问题。 2、筛选问题，归纳中心问题。 课文按事情发展顺序，写了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、 所感，描写了草原的自然风光和民族 风情，赞美了草原的美丽风光和民族 之间的团结。 （2）反馈归纳“自学”问题2： （草原风光—喜迎远客—主客联欢） 自学： 1.自读课文，图文结合，说说课文是按什么顺序写的？主要写了哪些内容？ 2.说说课文按顺序依次描绘了哪几幅动人的画面？ 2. 读词语，对子互听词语。 a.认真阅读句子，理解意思。 b.联系上下文进行想象。 c.写出自己的独特感受，可以是对内容的补白，可以是好词佳句的批注还可以是感情的深入体会…… 根据课文填空：课文按（ ）顺序，描绘了： 图、 图、 图，通过 这些画面，表现了草原的 美、 美和 美。 全班共学： 1.共学第一自然段,感受草原的美丽风光。自由朗读课文，找一找草原的美丽表现在哪些地方？画出有关的句子。 2. 总结学习方法： 五、个体反思 每节一收获 谈谈本节课的收获：这节课我知道了\学会了…… 1.背诵第一自然段。 2.认真书写生字词。 板 书 设 计 1草原 天空 明朗 风光美 空气 清鲜