三年级上册语文课件 16 金色的草地 (5份打包) 部编版

第1课时 第2课时 16 金色的草地 草地怎么会是金色的呢？是小草枯黄了？是落叶铺成的？还是…… 第1课时 蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 姓廖 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 姓廖 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 pú yīnɡ shuǎ qiàn diào lǒnɡ 读一读 字词识记 蒲 英 耍 钓 拢 欠 盛 喊 而 察 拢 趣 喜 睡 钓 欠 耍 蒲 英 按结构给上面的生字分类。 写一写 蒲 英 盛 察 欠 耍 喜 趣 独体字 上下结构 半包围结构 左右结构 而 喊 钓 拢 睡 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：（花）茂盛地开放。 （ ）：形容很规矩，很庄重。 （ ）：纤细而柔软的短毛。 （ ）：合到一起。 （ ）：引起人的注意，使人把视线 集中在一点上。 盛开 一本正经 绒毛 引人注目 合拢 词语解释 ◇用自己喜欢的方式朗读课文，说说草地给你留下了怎样的印象。 整体感知 可爱 有趣 ◇课文中的哪些场景让你觉得有趣和可爱呢? （1）蒲公英盛开以后，草地变成了金色。 （2）兄弟俩在草地上玩耍，吹蒲公英的绒毛。 （3）草地早上、中午、傍晚不停地变色。 （4）蒲公英的花瓣中午张开，早上、傍晚合拢， 就像我们的手掌一样可以张开、合上。 （5）草地变色是蒲公英的花瓣张开、合拢造成的。 ◇小组合作，给课文划分层次。 蒲公英盛开，窗前的草地变成了金色。（ ） 草地和蒲公英给“我们”带来的快乐。（ ） 蒲公英成了“我们”最喜爱的花。 （ ） 1 2～3 4 有哪些快乐？ 玩耍的快乐 发现的快乐 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 ～～～～～～～～～～ “一大片”“长满”说明蒲公英很多，也是草地变成金色的原因。 开篇点题 课文品读 第2课时 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着________的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就________，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也____打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 一本正经 使劲一吹 假装 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 总起句 天真活泼、顽皮 可爱、有趣 喜爱 带来乐趣 为下文“我”发现草地会变色做铺垫。 自读第3自然段，按照时间顺序说说草地的变化。 傍晚——草地又变绿了。 清早——草地并不是金色的，而是绿色的。 中午——看见草地是金色的。 草地的变化主要是 的变化。 颜色 草地的变化 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 “并不是”“而是”说明了什么？ 惊讶 格外留心 进一步发现 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 草地变化的原因 金色 草地也是金色 金色的花瓣被包住 草地就是绿色 （张开） （合拢） 像 早上，草地是（ ）的，因为蒲公英（ ）； 中午，草地变成（ ）的了，因为蒲公英（ ）； 傍晚，草地又变（ ）了，因为蒲公英（ ）。 绿色 花朵是合拢的 金色 花朵张开，金色花瓣铺满草地 绿 花朵又合拢，金色花瓣被包住了 填一填 这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英，带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能体现作者感情的两句话。 多么可爱的草地！ 多么有趣的蒲公英！ 从那时起 ，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 喜爱 最喜爱 发现奥秘 观察自然 收获乐趣 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 有一天，我起得很早去钓鱼……草地又变绿了。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 讨论：读一读这三句话，说一说作者的三次观察有什么不一样？ 体会观察 第一次： 第二次： 第三次： 直接看到的场景 不同时间的观察所得 进一步仔细观察，探究发现 你从中得出了什么启示呢？ 留心自然，善于思考 观察越仔细，收获越多 不断深入 ◇在大自然或生活中，你留意过哪些事物的变化？