六年级上册语文课件-第10课 宇宙生命之谜 部编版(共27张PPT)

宇宙生命之谜 1 1.品读课文：全文围绕什么问题来写？ 地球之外有没有生命存在？ 整体感知 2.课文按照什么顺序介绍的？ 提出问题 分析问题 探求结论 4 这篇课文介绍了科学家探索地球之外 （ ）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ）。 未解的谜 3.快速朗读课文，说说课文主要写了什么内容。 有没有生命存在 5 课文讲解 课文开头列举了诸如“嫦娥奔月”“仙女下凡”“蟠桃盛会……”的神话故事，这样写有什么好处？ 这样写能激发读者的阅读兴趣，显得新颖别致，说明了人类一直没有间断和放弃探索宇宙的奥秘。 6 默读第2自然段，思考：理论上，为什么地球外有生命存在？ 第一：宇宙无限。 第二：有许多类似太阳系的星球。 7 可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 这里的“猜测”是有前面的理论基础所支撑的；“绝不是”三字掷地有声，这是人类自古以来孜孜不倦、持之以恒地探索宇宙的信心和动力。 8 A. 适合生物生存的温度 B. 必要的水分 C. 适当成分的大气 D. 有足够的光和热 默读第3自然段，思考：（1）生命存在必须具备哪四个条件？ 这段用逐条的方式列举天体上生命存在的必要条件，这样写显得层次清楚，条理分明，具有很强的说服力。 9 （2）开头一句话运用了什么修辞手法？ 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件…… 设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下。 10 默读第4自然段，结合天体上生命存在的必要条件，说一说：除地球外，其他行星有生命存在吗？理由是什么？ 离太阳很远，表面温度很低。（ ） × × × 水星 离太阳最近，向阳时表面温度很高。（ ） 金星 高温、缺氧、缺水。（ ） 木星 土星 天王星和海王星 经过排除，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是（ ）。 火星 11 水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达