六年级上册语文课件-第14课 在柏林 部编版(共28张PPT)

在柏林 第一课时 第二课时 柏 bó bǎi 柏林 柏树 柏油路 运用：德国首都柏(bó)林有一条宽阔的柏(bǎi)油马路，两旁种着一棵棵高大的柏(bǎi)树。 多音字 数 shǔ shù 数落 数不胜数 数学 数以千计 运用：即使他的数(shù)学成绩不好，你也不能总是数(shǔ)落他。 整体感知 快速默读课文，试着用一两句话概括课文的主要内容。 分小组讨论，说说故事发生的地点，故事中有哪几个人物，他们分别是什么样的形象？ 故事发生在什么地方？ 一辆驶出柏林的列车，在一节车厢里。 故事中有哪些人物？ 一位战时后备役老兵，一个老妇人，两个小姑娘，车厢内的旅客。 故事中老兵和老妇人人物形象？ 坐着一位头发灰白的战时后备役老兵。 年事已高，饱经沧桑。 坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人，她不断重复数着“一、二、三” 肉体和心灵上饱受战争的伤害。 她因为不堪承受失去儿子的悲痛而发疯。 第二课时 精读课文 研读第一自然段 说说车厢里“几乎看不到一个健壮的男子”，这说明了什么？ 一列火车缓慢的驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。 在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅客们听到她在数着：“一、二、三、”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会，她又不时重复数起来。 旅客们听到她在数 着：“一、二、三、” 停顿了一会，她又不时重复数起来。 你从哪里看出她的反常？车厢里的人们是怎样的反应？ 不时重复的数着“一、二、三”。 两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。 两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里安静了。 “一个老头狠狠扫了她们一眼”，这处描写有什么作用？ 研读第二、三自然段 当神志不清的老妇人又一次重复数数时，两个小姑娘又再次傻笑起来，说明了什么？ 老妇人为什么翻来覆去地数数？ 小说中“身体虚弱而多病”、“神志不清”的老妇人数“一、二、三”的细节反复出现，有什么作用？ 暗示战争让老人失去了三个儿子；表现老人内心无法言说的痛苦