五年级科学上册第三单元16桥-导学案-鄂教版

桥 【学习目标】 一、知识与技能： 1．知道不同形状的桥梁有不同的特点，他们在承受力等方面并不相同。 2．知道科学探究可为进一步研究提供新经验、新现象、新方法、新技术。 二、情感态度与价值观： 1．能够收集有关桥梁的图片和资料，体验造桥的艰辛和快乐。 2．意识到科学技术在桥梁建设中的作用。 三、过程与方法： 1．初步学会搭建四种不同形状的桥梁。 2．能够利用对比试验的方法对桥梁的承重力进行研究。 3．能够完整表达试验过程和观察结果。 【学习重难点】 1．通过探究活动，得出自己的结论。 2．知道不同形状的桥承受力是不一样的。 【学习过程】 一、创设情境，提出问题。 1．同学们，你们一定见过许多桥吧？说说我们的家乡有哪些桥？它们的形状是什么样的？ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．在观看桥梁的图片的时候，请仔细看桥的形状，想一想哪些桥与我们见过的桥差不多，结合课本内容以及课件，欣赏不同的桥梁特征。（斜拉索桥、拱桥、简支桥梁、立交桥、浮桥、钢构桥） 二、研究问题 这些不同形状的桥，承受力是一样的吗？你猜一猜，哪种形状的桥承受力最大？ （1）猜测：各抒己见 （2）交流：到底谁的承受力大，你说了不算，我说了也不算，我们只有用实验的办法来研究，请大家把准备好建桥“材料”拿出来，做实验，看哪种形状的桥承受力最大。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、实验探究 1．做实验 （1）把纸的两端固定； （2）在纸的下面支撑一个拱形（增加桥墩） （3）在纸的下面支撑一个拱形； （4）把桥面变成一个拱形； （5）多放几张纸； （6）用线把纸吊起来。 2．把实验现象记录在下面表格中 桥的形状 承受的重力（几块硬币) 3．汇