三年级下册科学导学案-第一单元1生物与非生物 冀人版

生物与非生物 【学习目标】 （一）科学知识 1．能描述生物的特征。 2．能说出生物与非生物的主要区别。 （二）科学探究 1．能制订比较完整的观察计划。 2．能观察并描述生物和非生物的不同点。 3．能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征。 4．能根据生物的特征判断生物与非生物，并说出理由。 （三）科学态度 能在探究过程中分工合作，乐于参加观察、记录等活动。 （四）科学、技术、社会与环境（STSE） 能意识到机器人技术对人类生活的影响。 【学习重点】 能描述生物的特征并能说出生物与非生物的主要区别。 【学习难点】 1．能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征。 2．能意识到机器人技术对人类生活的影响。 【学习过程】 一、预习指南 （一）预习课文后，完成下列填空。 1．比较就是通过________、________等方法找出物体的相同点和不同点。 2．生物能______，能______，生长过程需要____和________。________、________和________都是生物。 3．非生物不能________，不能________，也不需要________和________。 4．毛绒玩具与石子都是________。毛绒玩具是________的，石子是________的。 （二）问题银行存折 序号 存入问题 存入时间 提取时间 1 判断生物与非生物的依据有哪些？ 2 3 4 5 6 …… 二、搜集资料与思考探究 （一）活动设计 设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。 1．将狗和玩具狗的特点记录在下面空白处。 狗的特点 玩具狗的特点 2．在下面表格中记录豆子和石子的变化。 日期 豆子的变化 石子的变化 __月__日 __月__日 __月__日 __月__日 3．找出猫和蒲公英的相同点 相同点 猫 蒲公英 （二）理解与应用。 1．判断生物与非生物的依据有哪些？ 2．说说狗和玩具狗有哪些不同点。 3．猜一猜，豆子与石子在水中会发生什么现象？连续几天仔细观察记录。 4．猫是一种动物，蒲公英是一种植物，想一想，它们有哪些共同点，是否都能生长？是否都能繁殖？是否都需要水？是否都需要营