人音版一年级音乐上册（简谱）第5课《聆听 劳动最光荣》教学设计

音乐课《劳动最光荣》教学设计 课题 歌曲《劳动最光荣》 教学目标： 1、 情感态度与价值观：引导学生创编动作，进行歌表演，从中感受劳动的快乐，劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。 2、 知识与技能：通过欣赏、学习歌曲，指导学生感受歌曲活泼、欢快情绪，理解歌曲表现的速度和力度。 3、过程与方法：学生会用欢快、活泼的声音演唱歌曲，学习拍打节奏。 教学重难点： 教学重点： 1、用欢快、活泼的声音和情绪演唱歌曲。 2、体会劳动的乐趣，并创编动作。 教学难点： 1、掌握切分节奏： X X X|X X X|X X X X X|X- || 2、掌握前八后十六节奏： X X X X X X | X X X || 教学准备： 电子琴，课件，小铃鼓、动物头饰 教学流程： 教学设计 设计意图 课堂观察 （评价，建议） 师生问好 1、师生问好： 《问好歌》 2、练声曲《山谷回音真好听》：师生合唱。 3、排舞操《青春修炼手册》 师生齐舞 通过练声曲的演唱，对学生进行开腔练习，并能进行音准的练习，为唱歌打好基础。 发展孩子身体的协调能力，为创编舞蹈奠定基础。 导入新课 动画视频导入歌曲 形象直观的动画视频，激发学生兴趣。 听一听:欣赏歌曲 1、初听歌曲：动画视频导入歌曲 ①感受歌曲的旋律，带给我们什么样的情绪。 ②有哪些勤劳的小动物？它们在做什么？ ③用默唱的方法跟唱。 2、复听歌曲 ①感受歌曲演唱的速度。 ②感受歌曲演唱的力度。 ③跟音乐小声哼唱并做动作。 通过多次欣赏歌曲，让孩子更熟练的掌握歌曲的旋律，情绪，速度。培养学生音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 读一读:记忆歌词 记歌词 ①游戏：连连看。 ②模仿小动物劳动时的动作。 ③师生互动“我来念，你来做”。 通过游戏、模仿动作、师生互动等方法 巩固对歌词的记忆。动作的模仿也为创编舞蹈打下基础。 实现孩子的能力目标，巩固加强孩子对歌曲的认识与理解。 练一练：学习节奏 重点乐句 X X X|X X X| X X X X X|X- || 5 1 5|6 6 5| 5 1 3 2 5|1- || 花儿 醒来 了，鸟 儿 忙梳 妆。 X X X X X X | X X X || 1 1 2 3 5 5