三年级下册道德与法治课件-第一单元 4 同学相伴 第一课时说课 部编版(共21张PPT)

《4 同学相伴》说课 第一课时 三年级下册 第一单元《我和我的同伴》 一、教材分析 交往主体 交往品质 同伴交往 2 一、教材分析 同学相伴的快乐 不让一个人落下 3 一、教材分析 在共同游戏中 体会同学相伴的快乐 在回忆过往的故事中 体会同学相伴的快乐 在反思离开同伴的生活会怎样中 体会同学相伴的重要性 体会同学相伴的快乐，愿意与同伴在一起 4 一、教材分析 在游戏中培养学生群体意识，体会不让一个人落下的意义。 反思校园中忽视、冷落、排斥同学的现象，培养学生群体意识，体会被群体排斥后难受的心情。 在欣赏大雁温情的故事中培养学生的群体意识。 初步形成群体意识，不让群体中一个人落下 三年级的学生正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴交往成为学生生活中的重要内容。 身心特点 本班现状 学生已有同学相伴的生活经验，但仍存在以自我为中心现象，比如有的同学会以自己的兴趣和需要为出发点，不顾及他人，很少关心他人，与他人不能和睦相处，不能感受到同学相伴的快乐；有的同学与同伴相处很任性，不能包容同伴，对于同学相伴的重要意义体会不够深刻。 二、学情分析 6 目 标 1 通过共同参与游戏、回忆与同学共同生活的经历，感受同学相伴的快乐。 2 通过阅读故事、想象“没有同伴的生活会怎样”，在反思交流中初步体会同学相伴的重要意义。 三、教学目标 教学重点 教学难点 7 四、教学过程 板块一 板块二 每个人都离不开同伴 同学相伴快乐多 8 第一环节——游戏中的快乐 板块一：同学相伴快乐多 导入：同学们，我们每天都和同学相伴，大家一起学习，一起活动，一起游戏……今天课堂上我们一起来做个“蒙眼画脸谱”的游戏，好吗？ 9 第一环节——游戏中的快乐 板块一：同学相伴快乐多 采访：这个多人游戏好玩吗？假如没有这么多同学，这个游戏还玩得起来吗？ 微课讲解规则 追问：你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？与大家一起玩游戏感觉怎么样？ 充分体验 联系生活 交流感受 直接体会同学相伴的快乐 10 第二环节——学习中的快乐 板块一：同学相伴快乐多 简单说说你的感受 在我们共同度过的两年半时光里，充满了快乐的点点滴滴……一起来回忆一下吧！ 勾起回忆 打开思路 11 第二