三年级下册道德与法治课件-第二单元 5 我的家在这里 第一课时说课 部编版(共28张PPT)

三年级下册 第二单元《我在这里长大》 《5 我的家在这里》说课 第一课时 目录 说教材 说目标 说学情 说过程 一、说教材 第二单元 我在这里长大 1.单元逻辑结构 5.我的家在这里 6.我家的好邻居 7.请到我的家乡来 社区生活人、事、物 社区邻里交往 家乡的景、物、人 社区与家乡 5.我的家在这里 一、说教材 了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系 了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情 2.课程标准 “我们的社区生活” 一、说教材 3.内容“热爱这里的一草一木” 二、说学情 本校地处城市，学生大多居住在学校周边六个社区内，因此教材中乡村内容没有选用 1. 二、说学情 本校地处城市，学生大多居住在学校周边六个社区内，因此教材中乡村内容没有选用 1. 本班学生对于社区有一定了解，但认识往往具有模糊、不明晰、片段化的特点 2. 三、说目标 通过回忆自己在社区中快乐的生活，分享社区中熟悉的人、事和活动，认识到社区对自己成长的重要性 通过情感体验，逐步对社区产生归属感和认同感 1. 2. 三、说目标 引导学生从熟悉的人、事、活动中去感受社区生活的快乐和温暖，从而增强学生对社区的归属感和认同感。 让学生在熟悉居住地人和事的基础上，探究居住地职能部门的工作和职责，以及与自身生活之间的关系。 教学重点 教学难点 四、说过程 环节1：说说我的家在这里 环节2：说说我最喜欢的地方 环节3：说说我熟悉的人、事、活动 环节4：说说我还想知道…… 环节5：总结 流水西苑住宅小区 流水东苑住宅小区 流水北苑住宅小区 流水西苑社区 京都苑社区 施家花园社区 四、说过程 环节1：说说我的家在这里 11 设计意图 四、说过程 1. 为学生的学习，连接可感可思的生活资源 2. 激起学生学习的积极性 环节1：说说我的家在这里 四、说过程 环节2：说说我最喜欢的地方 城市小区景观 1. 以教材上的图文范例引入 13 四、说过程 环节2：说说我最喜欢的地方 …… 1. 以教材上的图文范例引入 2. 学生交流自己最喜欢的地方 14 四、说过程 环节2：说说我最喜欢的地方 1. 以教材上的图文范例引入 2. 学生交流自己最喜欢的地方 3. 学生观看小视频后交流分享 15 1. 以教