三年级下册道德与法治课件-第二单元 5 我的家在这里 第二课时说课 部编版(共22张PPT)

三年级下册 第二单元《我在这里长大》 《5 我的家在这里》说课 第二课时 一、说教材 二、说学情 三、说目标 四、说过程 我的家在这里 第1课时 （第一板块） 热爱这里的一草一木 第2课时 （第二板块） 我能做点什么 一、说教材 需要寻求 帮助的事 可以亲自 动手解决的事 第2课时 （第二板块） 我能做点什么 在主动参与社会公共生活的过程中，关注社区存在的不足之处，为社区的完善和发展出谋划策，作出力所能及的贡献，提升对社区的责任感和认同感。 三幅图呈现了社区有待改进的地方。 我们生活的地方有哪些需要改进？ 我能做点什么？ 1. 少“说教材”书签。2.问题情境，46秒？ 本班学生已有初步的社区生活经验，对社区的人、事、物较为熟识，对社区也有一定的情感认同。 由于缺乏系统的社会性学习，学生并不清楚社区生活的运作和管理方式，对社区存在的问题更是不甚了解。 1 2 二、说学情 不要用“已有”和“缺乏” 认识和体会社区对自己成长的重要性，力所能及地为社区的完善和发展出谋划策，增强归属感和认同感。 通过主动参与社区公共生活，培养为社区尽责的意识。 1 2 二、说目标 不要用“已有”和“缺乏” 引导学生认识和体会社区对自己成长的重要性，力所能及地为社区的完善和发展出谋划策，增强归属感和认同感，进一步提升对社区的责任感。 针对居住地需要改进的地方，引导学生能够自主寻找改进方法。遇到无法解决的问题，学会寻求相关部门帮助。 重点 难点 不要用“已有”和“缺乏” 四、说过程 环节一：图片联播，感受社区的美好 环节二：自主探索，我能做点什么 环节三：总结收获，提升对社区的责任感 1 回顾了解自己生活的社区 环节一：图片联播，感受社区美好 2 图片联播，进一步感受社区的美好 3 教师总结 社区里有我们喜欢的地方，有熟悉的人和事，还有美好的回忆。我的家在这里! …… 三张图片设置超链接，细讲第2点时只有图。 9 设计意图 设计意图 在回顾上节课内容的基础上，自然激发学生内心真实感受，为完成本课时的教学目标做好铺垫。 1 2 努力将教材情感与学生内心情感有机融合，以达到良好的教学效果。 环节二：自主探索，我能做点什么 1 找一找，需要改进的地方 （1）教材范例：青青和华华找到了哪些不足的地方？ 小河边没有警示